“而這位……”

添翼計(jì)劃招生辦的方老師先一步道：“李燃是吧？我對(duì)你的印象很深刻。”

高校也與其他人一般微微愣了一下，然后繼續(xù)介紹說(shuō)：“念姝在我們學(xué)校高三年級(jí)也一直保持在前幾名?！?/p>

沈浩眼神劃過(guò)三人：“這三個(gè)孩子啊，他們兩個(gè)成績(jī)一直都很優(yōu)秀，沈耀還一直保持年級(jí)第一，而他，是從倒數(shù)逆襲上來(lái)的，也是厲害，也很優(yōu)秀……”

念姝人坐在這里，神飄在外面，抿直唇線，覺(jué)得挺沒(méi)意思，也挺浪費(fèi)時(shí)間的。因?yàn)樘硪碛?jì)劃分配給鳴龍實(shí)驗(yàn)的只有一個(gè)名額，這種在她看來(lái)毫無(wú)懸念的事情，應(yīng)該很快就會(huì)定下各方面更為優(yōu)秀的沈耀才是。

“添翼計(jì)劃的目的就是要發(fā)掘和培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科的科研人才，學(xué)習(xí)能力當(dāng)然也是基礎(chǔ)條件，其他方面的能力也很重要?！?/p>

“是是是，方老師說(shuō)得太對(duì)了。”沈浩笑容變深，“據(jù)我了解相較于短時(shí)間內(nèi)的爆發(fā)力，添翼更看重的是持久的耐力，是吧方老師，我們家耀耀一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)兼職投身公益……”

雷鳴清了清嗓子，打斷道：“方老師，我聽說(shuō)添翼計(jì)劃一開始換過(guò)很多名字，最后才敲定了叫做添翼。為什么呢，我個(gè)人粗淺的理解，添翼計(jì)劃是要給那些沒(méi)有翅膀的學(xué)生插上翅膀，而不是給那些已經(jīng)有了滑翔機(jī)的人再添一對(duì)?！?/p>

沈耀：“……”

念姝坐在這里，聽沈浩一個(gè)勁兒地推沈耀也刺撓，聽雷鳴反駁的這些話更刺撓。

“那個(gè)……雷老師，添翼計(jì)劃當(dāng)初報(bào)名的時(shí)候，也沒(méi)說(shuō)我們這些所謂有“滑翔機(jī)”的學(xué)生不能報(bào)名……而且高考，誰(shuí)也不能保證自己百分百不需要這三十分吧，有層保障或是分?jǐn)?shù)更好能選更好的專業(yè)也是好的，給優(yōu)秀的人添翅膀，也算是如虎添翼，錦上……”

握了半天拳的李燃再也忍不了，怒從心生，帶著氣性地冷冰冰說(shuō)：“所以你們?cè)缇鸵呀?jīng)選出來(lái)了是吧?！?/p>

念姝與沈耀一同沉默。

方老師不解問(wèn)：“什么？”

“我的檔案你們都看過(guò)了吧，很精彩，什么都有。成績(jī)也是，除了高三這一年，前面一塌糊涂。這還用選嗎？按你們的要求，我就是個(gè)炮灰，所有逆襲上來(lái)的都是炮灰。什么平均成績(jī)綜合能力，說(shuō)白了你們就是想要選那些從來(lái)都沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)，從來(lái)都是第一的尖子生唄。”

現(xiàn)在看起來(lái)最像炮灰的念姝抬頭看向李燃，特別不解地反問(wèn)：“……那不然？”

李燃狠狠地捏緊了拳：“該試的，我都試了，刷題，背書，成績(jī)也一步步上來(lái)了，還是有差距，那我就試試物理競(jìng)賽，沒(méi)過(guò)沒(méi)關(guān)系，我就再試試機(jī)器人，走運(yùn)了過(guò)了，拿到面試資格了，一步步走到今天，我以為我距離青北就差最后一跳了，結(jié)果今天告訴我，要看綜合素質(zhì)，要看家庭背景，要你從頭到尾都是干干凈凈的好苗子……兜了一大圈，還是要比我生出來(lái)就沒(méi)有的東西！”