人們?cè)绞窍胱屢患缕较⑾氯?，它就越?huì)風(fēng)起云涌，有時(shí)還不如當(dāng)初反抗流言的力度小一些并讓它自由傳播，最終使那些心懷鬼胎的人因感到無趣而放棄這些假話。這樣的話，似乎反倒能較快的壓下勢(shì)頭。 但是老師們顯然不懂。在吳律告訴他們自己的夢(mèng)試圖尋求幫助之后，盡管他們“拼命”保密，吳律也守口如瓶，但是還是看管不住去老師們辦公室辦事的同學(xué)的嘴。所以，自然的，這件事原本只有幾個(gè)人知道，結(jié)果現(xiàn)在整個(gè)年級(jí)都知道了，老師們大半也知道了，而且大有向全校初中部四個(gè)年級(jí)擴(kuò)散的趨勢(shì)。

　　吳律已經(jīng)習(xí)慣了在學(xué)校里獨(dú)來獨(dú)往，他知道這些同學(xué)都是墻頭草，鬧不準(zhǔn)哪天有別人也做了這個(gè)夢(mèng)，他的特殊性反而會(huì)解除。所以他沒怎么在意大部分年輕老師見他的指指點(diǎn)點(diǎn)以及老一些的老師看他的一種憐憫的眼神，自顧自的走自己的道路，學(xué)習(xí)成績(jī)卻是有所上升。畢竟沒人跟他說話了，他也就沒事干，只能學(xué)習(xí)。別人都沉浸在討論吳律的快感中，卻沒有一個(gè)人抱有直接來問吳律本尊的覺悟。無人打擾，學(xué)習(xí)成績(jī)自然上去了。

　　日子一長(zhǎng)，這很可笑的就招惹到了別的同學(xué)的嫉妒。他們本來覺得吳律本來學(xué)習(xí)一般，又沒人跟他說話，會(huì)難受到直接原地爆炸。但是他學(xué)習(xí)成績(jī)意外走高，就相當(dāng)于居然能在收獲名氣的前提下拉上來自己的本職工作，別的同學(xué)自己八卦半天沒討論出個(gè)所以然還給別人鋪平了通向成功的道路？這就簡(jiǎn)直不是常人能忍受的事了！同行是冤家，別的學(xué)生怎能放任自己取笑逗樂的目標(biāo)比自己成績(jī)還好呢？

于是，不可避免的，很快那些之前討論吳律最上心的人開始紛紛大肆宣稱自己也能做出什么同樣的夢(mèng)境并且描繪的繪聲繪色：什么自己擁有被封印的超能力，就待一天被解封然后稱霸天下；什么自己做題無人能敵……花樣層出不窮。

對(duì)于老師們，最煩人的是“做夢(mèng)”的人越來越多，根據(jù)校長(zhǎng)的授意又不能袖手旁觀，必須“壓下這件事來”，還不能輕易分辨同學(xué)們是不是真的在說假話，所以一個(gè)人一個(gè)人的細(xì)致審問耗干了學(xué)生處老師及各個(gè)班主任的精力。

這件事對(duì)于吳律來說最煩人的不是別人無時(shí)不刻投來的嫉妒眼神，卻是天天不斷有人來請(qǐng)教他如何讓自己變得最特殊。因?yàn)樵谒麄兛磥?，吳律是首個(gè)把謊言扯的這么成功，讓自己成為全校焦點(diǎn)的，吳律應(yīng)該最有經(jīng)驗(yàn)。

但吳律怎么可能知道這無厘頭的問題怎么回答！剛開始他還有些閑情逸致隨便扯點(diǎn)大道理，但后來隨著來詢問的人越來越多，吳律為了節(jié)省時(shí)間，干脆隨便從草稿本上扯下一條紙條亂寫了幾條“金玉良言”，湊數(shù)般給了他們。

誰曾想到，那些出名心切的同學(xué)們卻如獲至寶，互相傳抄。幾天后時(shí)態(tài)愈演愈烈，甚至課間出現(xiàn)了賭博的傾向--他們都想要抄本，但是都不想自己抄，迫于學(xué)校的監(jiān)控也不敢搶，于是就三三兩兩結(jié)對(duì)，一方用錢，一方用抄本做賭注，按照他們自己訂的規(guī)則游戲，輸了就給對(duì)方東西，和真的沒什么兩樣?！拔亿A了！你輸了！東西給我，快點(diǎn)！”，“我實(shí)在不行，這是最后一本了，我抄好一份明天給你吧？”“不行，愿賭服輸，現(xiàn)在就拿出來！”……

不出幾天，這種話語(yǔ)幾乎充斥了學(xué)校所有的走廊，個(gè)別膽大的甚至斗膽相約去老師辦公室門口玩這個(gè)，只為了能在贏了以后多拿幾本抄本。別人事后紛紛夸獎(jiǎng)他們膽子大，但只有他們自己知道給他們勇氣的是中午十二點(diǎn)這個(gè)時(shí)刻，因?yàn)榇藭r(shí)老師們都在食堂吃飯還沒回來。