老師們很快找到了扔石頭的那人，罵了他整整兩節(jié)課，讓他賠償，并記大過(guò)一次。同時(shí)，那些圍觀的人也被各班的班主任老師們一一揪出來(lái)點(diǎn)著名字罵，學(xué)校每一個(gè)班級(jí)的班級(jí)群里整天都是被查出來(lái)的名單，學(xué)校門(mén)口整天都是車輛——頻繁的有家長(zhǎng)因?yàn)榇耸卤徽襾?lái)學(xué)校。幾天后，下班開(kāi)車回家被校門(mén)口家長(zhǎng)的車堵的苦不堪言的老師們終于意識(shí)到，比懲罰這些人更重要的，是徹底鏟除根源。這些圍觀的人一定只是冰山一角而已。于是各個(gè)班主任出動(dòng)沒(méi)收這些抄本。

他們一邊沒(méi)收著總數(shù)已經(jīng)多達(dá)二百余本，版本已經(jīng)更新到六代的抄本，雖然有的名為抄本，實(shí)際上只是一張手掌大小的紙，一邊狀告家長(zhǎng)，說(shuō)他們的孩子“聚眾賭博”。有的家長(zhǎng)氣憤至極，提出首先開(kāi)始傳這些紙條的吳律才是真正的元兇。

但老師們這次可算做了一回明白人，認(rèn)為吳律最開(kāi)始引開(kāi)注意力的行為其實(shí)沒(méi)什么錯(cuò)，因?yàn)檎l(shuí)也經(jīng)受不住三四百人的輪流轟炸。但巧的是吳律的做為除了有效的幫他吸引了注意，并且使他稀里糊涂成了校里為數(shù)不多沒(méi)因?yàn)檫@件事被懲罰的幸存者。當(dāng)然，還有其他不愿玩這種游戲的同學(xué)們，自然也躲過(guò)了這一劫。但是還是大把大把的人被抓了正著。老師運(yùn)用人心，巧妙的讓“小嘍啰”們順藤摸瓜的說(shuō)出了所有游戲“大款”們的名字，從而抄本團(tuán)體的內(nèi)部矛盾也在不斷加重。

一切似乎都順風(fēng)順?biāo)倪M(jìn)行下去了，但一個(gè)更嚴(yán)重的問(wèn)題浮現(xiàn)了：老師們根本無(wú)法徹底查清楚到底誰(shuí)有抄本。因?yàn)樗讲氐?，偷?lái)的，別人不愿舉報(bào)的那些人仍舊可以逍遙法外，校方卻毫無(wú)辦法。有很大一部分原因就是因?yàn)樾７阶约毫⑾碌摹皩W(xué)校校方不得以任何理由檢查學(xué)生的物品，即使其身上有毒品或槍支。并且除非犯了極大的錯(cuò)，造成極大損失，不可挽回的錯(cuò)誤時(shí)，學(xué)校這方面的程序才能被啟動(dòng)，決定該學(xué)生是受處分還是開(kāi)除”的政策，從而只能急得跳腳，干著急。于是工作一下就被壓到了班主任老師們的身上。他們起初也紛紛表示無(wú)從下手，但在校方強(qiáng)烈要求和漲工資等軟硬兼施的手段下，還是硬著頭皮開(kāi)干了。

　　抓人的老師心里尚且不是滋味，那些被抓住的自然更難受！一時(shí)間，學(xué)校里走廊上怨聲載道。大家下課了就聚集在一起，要么是互相傾倒苦水，要么一起打罵出賣(mài)他們的“小嘍啰”，在要么就是慶幸自己當(dāng)初沒(méi)有和他們一起玩。只有吳律沒(méi)人與之交談，他自然而然的又被孤立了。

　　轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間過(guò)去了一個(gè)半月，距離吳桂陵夢(mèng)中的兩個(gè)月期限越來(lái)越近。他的心情也隨之越來(lái)越煩躁，經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈麓舐暫鸾?，甚至鄰居們已?jīng)不知道是第幾次過(guò)來(lái)投訴了，但是吳律和媽媽懂得個(gè)中原因，不能說(shuō)出去，只能相視，嘆氣，誠(chéng)懇的道歉。吳桂陵卻接著吼叫。

　　兩個(gè)月整的日子即將到來(lái)，吳桂陵也不吼叫了，畢竟如果他真的要離開(kāi)，也總不能給家人留下不好的回憶吧。他給自己和吳律請(qǐng)了一周的事假，實(shí)際是全家出去玩，享受最后在一起的時(shí)光。