她不懲罰他，對(duì)于什么都沒(méi)有的人來(lái)說(shuō)懲罰就像是個(gè)笑話(huà)，除了惹起更深的憎恨外毫無(wú)用處。她只是溫和的帶著很充足的耐心等哥德夫雷玩敵意游戲玩到無(wú)聊。讓他覺(jué)得茫然，困惑，無(wú)法看透。她只給出些簡(jiǎn)單的指令，簡(jiǎn)單到像是開(kāi)玩笑一樣，不完成也不會(huì)有懲罰。同時(shí)，對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)也很簡(jiǎn)單。比如說(shuō)，把水杯從桌面上端來(lái)給她，她就會(huì)用手從頭摸到他的背。動(dòng)物都是這樣，反復(fù)試探等覺(jué)得安全后，無(wú)聊帶來(lái)的好奇心會(huì)讓它們嘗試與平時(shí)不同的做法。

哥德夫雷試著服從了一次。第一次被從腦袋輕柔撫摸到背脊的感覺(jué)癢癢的，讓他就像是觸電一般逃開(kāi)了。他警惕地盯著她，總懷疑她對(duì)他做了些壞事，比如說(shuō)詛咒，可他沒(méi)感覺(jué)到詛咒的氣息。應(yīng)憐己沒(méi)去管他的反應(yīng)，只是用簡(jiǎn)易的手語(yǔ)詢(xún)問(wèn)道，“還要摸嗎？”

見(jiàn)哥德夫雷搖頭，她就離開(kāi)了。讓哥德夫雷自己消化情緒去。三天后，哥德夫雷再次把一杯水段給了她。他自己也困惑他為什么要這么做，眉頭皺得緊緊的，但被撫摸時(shí)又逐漸放松了下來(lái)。

哥德夫雷或許覺(jué)得他自己很是兇狠可怕，其他人或許也覺(jué)得哥德夫雷兇狠可怕。但在應(yīng)憐己看來(lái)，他更像只不想再被傷害，所以主動(dòng)攻擊他人的幼獸。是個(gè)甚至不期待有人能讀懂他，只想一個(gè)人對(duì)抗世界的孤僻孩子。因?yàn)樽晕曳忾]的很深，所以反而沒(méi)被獵罪之國(guó)扭曲的價(jià)值觀污染。還有著獸類(lèi)般純粹的情感，很好哄。

如果要詳細(xì)地說(shuō)明這之間的差別的話(huà)。就拿貓科動(dòng)物舉例吧，貓科動(dòng)物會(huì)對(duì)玩弄捕捉到的獵物抱有興趣，這是純粹獸性的部分。但貓科動(dòng)物不會(huì)為它玩弄獵物這一行為著書(shū)立傳，去說(shuō)明強(qiáng)調(diào)自己的行為多么合理與正確并強(qiáng)迫其他動(dòng)物與它一樣去玩弄獵物。試圖說(shuō)明自己獸性動(dòng)機(jī)之合理并強(qiáng)迫其他生物認(rèn)同自己的合理是人性的部分。獸類(lèi)并未進(jìn)化至此。

“摸我?！焙芸?，哥德夫雷就學(xué)會(huì)了主動(dòng)向她索求?！懊?。”這時(shí)候，她與他間便建立了信賴(lài)關(guān)系的基礎(chǔ)，互動(dòng)。她借此讓哥德夫雷理解了更多通用語(yǔ)的意思，哥德夫雷比她所想的聰明。就算完全缺乏興致，通用語(yǔ)的發(fā)音跟指代的事物教一遍也就粗通了。

而他對(duì)她說(shuō)的第一句完整的通用語(yǔ)就是，“含糊不清，為什么用這種語(yǔ)言？我討厭?！?/p>

而她一定是這么回答的?！盀榱蓑_人哦?！?/p>

于是哥德夫雷露出了嘲笑?！按镭洝！彼f(shuō)。

等哥德夫雷能夠做基本溝通后，她就把他安排進(jìn)那村子里當(dāng)鐵匠學(xué)徒，那鐵匠是個(gè)被割了舌頭的好人。就算離不掉對(duì)北境人的偏見(jiàn)，也不至于對(duì)孩子似的哥德夫雷太壞。但他一定會(huì)非常寂寞吧，就算連寂寞該如何說(shuō)出來(lái)都不知道。光是看見(jiàn)他那混血的面容，她便知道這個(gè)邊境都不會(huì)有人會(huì)喜歡他，更不會(huì)有人跟他做任何善意的交流。不辱罵他就算不錯(cuò)了。

“為什么沒(méi)來(lái)樹(shù)下？”他直接踹開(kāi)修道院的門(mén)來(lái)問(wèn)她。“約定，不遵守了？”