山頂?shù)钠脚_因為新伙伴的加入而變得熱鬧起來。石凱是個閑不住的性子，打了聲招呼便跑到不遠處的巨石上探索“新大陸”。而黃子弘凡卻對明彧然的畫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，他沒有離開，而是安靜地站在一個不打擾作畫的位置，饒有興味地看著。

黃子弘凡你這筆觸真厲害，幾下就把遠山的輪廓勾勒出來了。我以前只覺得這里好看，但說不出所以然，看你畫，好像一下子就明白了。

他的目光在真實風景和畫布之間來回移動，眼神專注。

明彧然（嘴角微微上揚，畫筆未停）謝謝。其實畫畫就是學會“看”的過程。比如你看那片光，現(xiàn)在落在竹林上，是透亮的翠綠；但再過一會兒，太陽西斜，就會變成暖暖的金色了。

她用筆尖蘸了點檸檬黃，點在畫布竹林的高光處。

明彧然的話仿佛有魔力，黃子弘凡順著她的指引望去，果然看到了平時不曾留意的細節(jié)。他不再只是一個旁觀者，仿佛也成了這創(chuàng)作的一部分。

黃子弘凡（恍然大悟般）哦！所以你在捕捉“瞬間”的光？就像唱歌要抓住某個轉(zhuǎn)瞬即逝的音符一樣。

他聯(lián)想到自己領域，覺得找到了奇妙的共通點。

明彧然（有些驚喜地轉(zhuǎn)頭看他）你這個比喻真好！沒錯，就是那種“瞬間”的感覺。

她感覺到眼前的人并非只是客套的恭維，而是真正理解了她在做什么。

一股微妙的共鳴在兩人之間悄然產(chǎn)生。山風變得輕柔，蟬鳴成了遙遠的背景音。

黃子弘凡（猶豫了一下，還是充滿期待地開口）那個……明彧然，我有個不情之請。我能不能就在這里……嗯，比如唱首歌？不會打擾你，就是……看著這片山和你的畫，突然有點靈感。

他有些不好意思地摸了摸鼻子，眼神里閃著躍躍欲試的光。

明彧然（微微一怔，隨即展開一個更溫暖的笑容）當然可以。我的畫捕捉山色，你的歌捕捉山聲，挺好的。

明彧然（她低下頭繼續(xù)調(diào)色，輕聲補充）而且，說不定你的歌也能給我靈感。

黃子弘凡看那山河遠闊 聽那青火的吶喊 想要素履以往 我們總是不甘平凡 任歲月似水流年 仍在燈火中看見 彼此的臉 驕傲的眼 驕傲的少年

于是，夏日山巔出現(xiàn)了一幅奇妙的景象：一個女孩專注地用畫筆描繪世界，一個男孩站在她身旁，望著無垠的天地，輕聲哼唱起沒有歌詞的旋律。那旋律悠揚而自由，與風聲、蟬鳴、以及畫筆的沙沙聲交織在一起，融入了這個下午。

黃子弘凡唱的是他的歌《青火》

黃子弘凡（唱完一段，心情很好地看向畫板）怎么樣，明老師？我這“背景音”合格嗎？（他開著玩笑，語氣輕松）

明彧然（看著畫板上愈發(fā)靈動的色彩，誠實地點頭）超乎預期。感覺……連畫筆都更輕快了?；厝ノ揖桶阉尤胛业母鑶卫锩妗?/p>

當石凱大汗淋漓地跑回來招呼他們下山時，看到的就是兩人相視而笑的一幕。夕陽將他們的影子拉長，交織在一起。明彧然的畫板上，不僅有了山色，似乎還融進了一抹音樂的律動。