人還沒(méi)進(jìn)來(lái)，大甜甜老師的聲音就已經(jīng)傳進(jìn)醫(yī)務(wù)室

聽(tīng)著大甜甜老師語(yǔ)氣里的興奮，潼恩立馬去門(mén)口接大甜甜老師

潼恩怎么了怎么了！是什么好消息？

潼恩跑到醫(yī)務(wù)室門(mén)口，看著大甜甜老師走進(jìn)來(lái)

見(jiàn)潼恩來(lái)接自己，大甜甜老師高興的拉著潼恩的手，在潼恩的手上拍了拍

大甜甜老師真的是天大的好消息呢，不過(guò)這個(gè)好消息對(duì)小芙蝶來(lái)說(shuō)也很重要！我們先去小芙蝶那邊，一起告訴小芙蝶吧

大甜甜老師說(shuō)著拉著潼恩的手走到小芙蝶面前

在小芙蝶期盼的目光中，大甜甜老師來(lái)到小芙蝶面前，調(diào)整了好一會(huì)兒情緒才將笑容忍住

大甜甜老師剛剛維多利亞老師在操作平臺(tái)做日常巡查的時(shí)候，突然有一股不知名的能量出現(xiàn)。

大甜甜老師在訊情室的羅博高博士看到當(dāng)時(shí)的情況，帶著原本要?dú)w還魔法倉(cāng)庫(kù)的能量?jī)?chǔ)存魔法道具上了操作平臺(tái)

大甜甜老師跟維多利亞老師和猴賽雷隊(duì)長(zhǎng)一起將那股不知名的能量鎖在了魔法道具里

大甜甜老師手舞足蹈的比劃著大家當(dāng)時(shí)有些慌亂但還是有條不理的行動(dòng)

而潼恩和小芙蝶，為了不打斷大甜甜老師敘事的思路，也跟著聽(tīng)了整個(gè)事發(fā)生的過(guò)程。

大甜甜老師能量收回后，維多利亞老師他們也都帶著魔法道具回到訊情室

大甜甜老師他們回來(lái)后，我們開(kāi)始分析魔法道具內(nèi)的能量是什么。

只是大甜甜老師越說(shuō)越激動(dòng)，把潼恩和小芙蝶的好奇弄的越來(lái)越高

潼恩那有分析出來(lái)嗎？

最后潼恩是在忍不住，怕大甜甜老師還要繼續(xù)說(shuō)分析的過(guò)程，直接開(kāi)口問(wèn)結(jié)果

大甜甜老師有啊

聽(tīng)潼恩這么問(wèn)，原本還想好好講講大家是怎樣分析能量類(lèi)型過(guò)程的大甜甜老師，果斷的回道

小芙蝶是什么能量？或者說(shuō)，是誰(shuí)的能量

聽(tīng)到大甜甜老師說(shuō)的話，小芙蝶上前一步拉著大甜甜老師的手問(wèn)

大甜甜老師哦，這個(gè)啊！

說(shuō)到這個(gè)，大甜甜老師的情緒又開(kāi)始激動(dòng)了，但好在這次大甜甜老師并沒(méi)有做任何的鋪墊，直接將情況說(shuō)了出來(lái)

大甜甜老師因?yàn)槟Хǖ谰呃锏哪芰?，跟小芙蝶交給猴賽雷隊(duì)長(zhǎng)幫忙保管的蜜諾娃水晶有感應(yīng)，所以我們猜想魔法道具里的能量，極有可能是奈亞公主或者其他萌騎士的能量

小芙蝶真的嗎，我得趕緊過(guò)去確認(rèn)一下。

大甜甜老師的話說(shuō)完，小芙蝶情緒激動(dòng)的腳絆住腳，差點(diǎn)沒(méi)站穩(wěn)，還好潼恩和大甜甜老師發(fā)現(xiàn)，扶住了小芙蝶。

小芙蝶站穩(wěn)后，大甜甜老師和潼恩急忙跟著小芙蝶一起走出醫(yī)務(wù)室，前往訊情室

因?yàn)樽叩锰?，所以她們并沒(méi)有注意到病床上躺著的艾瑞克，在聽(tīng)到她們提到奈亞公主和萌騎士時(shí)，艾瑞克的手指動(dòng)了動(dòng)

目送大甜甜老師出去后醫(yī)務(wù)室里的兩位護(hù)理士檢查了一下艾瑞克的情況，確定艾瑞克情況穩(wěn)定后，因?yàn)橐グ嵝逻M(jìn)的藥品和器材，到隔壁醫(yī)務(wù)室讓隔壁的護(hù)理士幫忙注意一下這邊醫(yī)務(wù)室的情況，就離開(kāi)了