我是今天早上來(lái)的時(shí)候才知道學(xué)校要整什么藝術(shù)節(jié)。

嚴(yán)浩翔這傳統(tǒng)都快一百年了，你從一百年前穿回來(lái)的不知道？

劉耀文艸，這個(gè)時(shí)候我在外校培訓(xùn)呢，等我回來(lái)都結(jié)束了，我怎么知道。

嚴(yán)浩翔一臉惋惜的拍了拍我的肩膀。

直到李老師來(lái)了他才回自己座位去。

李老師藝術(shù)節(jié)籌備委員會(huì)名單如下……

李老師的聲音在教室里回蕩，我百無(wú)聊賴(lài)地轉(zhuǎn)著筆，直到聽(tīng)到自己的名字。

李老師……劉耀文，負(fù)責(zé)體育展示區(qū)；宋亞軒，負(fù)責(zé)藝術(shù)展覽區(qū)……。

我的筆啪嗒一聲掉在桌上，我下意識(shí)朝宋亞軒的方向看去。

他正低頭在筆記本上涂畫(huà)，似乎毫不在意。

李老師另外，張真源同學(xué)作為學(xué)生會(huì)代表，將統(tǒng)籌整個(gè)藝術(shù)節(jié)工作。

我的背脊不自覺(jué)地挺直了。

自從辯論賽后，已經(jīng)好幾周沒(méi)和學(xué)長(zhǎng)好好交流了，這是重新表現(xiàn)自己的好機(jī)會(huì)。

下課鈴響，我正準(zhǔn)備去找李老師問(wèn)問(wèn)具體安排，張真源學(xué)長(zhǎng)卻出現(xiàn)在教室門(mén)口。

張真源耀文，亞軒，能出來(lái)一下嗎？

走廊上，學(xué)長(zhǎng)微笑著遞給我們每人一份策劃書(shū)，

張真源今年藝術(shù)節(jié)規(guī)模比往年大，希望你們兩個(gè)能合作負(fù)責(zé)場(chǎng)館布置。你們一個(gè)邏輯性強(qiáng)，一個(gè)有藝術(shù)眼光，正好互補(bǔ)。

我和宋亞軒同時(shí)開(kāi)口：

劉耀文我跟他？

宋亞軒和他一起？

我們互相瞪了一眼，又同時(shí)別過(guò)臉去。

張真源學(xué)長(zhǎng)無(wú)奈地?fù)u搖頭，

張真源都高二了，還這么孩子氣。

張真源明天放學(xué)后會(huì)議室見(jiàn)，好嗎？"

學(xué)長(zhǎng)一走，宋亞軒立刻轉(zhuǎn)身要走。

我一把抓住他的手腕——我也不知道我想要干什么。

拉住他的時(shí)候我自己都愣住了，下意識(shí)用拇指磨了磨，感受手腕皮膚的溫?zé)岫?xì)膩。

劉耀文聽(tīng)著，

我壓低聲音，

劉耀文我承認(rèn)你很厲害，但我并不想和你合作，我們各做各的，最后拼在一起就行了。

宋亞軒甩開(kāi)我的手：

宋亞軒正合我意。

第二天放學(xué)，我故意提前了十分鐘，想趕在宋亞軒之前到來(lái)。

但沒(méi)想到宋亞軒已經(jīng)到了。

推開(kāi)會(huì)議室門(mén)時(shí)，卻看到他已經(jīng)在白板上畫(huà)好了場(chǎng)館設(shè)計(jì)草圖，正往上面貼彩色便簽。

聽(tīng)到動(dòng)靜，他頭也不回，

宋亞軒遲到的家伙負(fù)責(zé)買(mǎi)飲料。

##劉耀文誰(shuí)說(shuō)我遲到了。

我嘴上這么說(shuō)，卻還是把一瓶冰鎮(zhèn)檸檬茶放在他手邊——上次在圖書(shū)館注意到他只喝這個(gè)。

宋亞軒愣了一下，拿起飲料喝了一口，嘴角微微上揚(yáng)，

宋亞軒謝謝。

我湊近看他的設(shè)計(jì)圖，不得不承認(rèn)確實(shí)精彩。

主舞臺(tái)被設(shè)計(jì)成展開(kāi)的書(shū)本形狀，各個(gè)展區(qū)通過(guò)彩帶般的路徑連接，既美觀又實(shí)用。

劉耀文這里，

我指著體育展示區(qū)，

劉耀文能不能加個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)？

宋亞軒咬著筆帽思考了一下，突然拿過(guò)一張紙迅速畫(huà)起來(lái)，

宋亞軒這樣如何？一個(gè)迷你體育角，這邊投籃，這邊還可以設(shè)個(gè)小型攀巖墻……

他畫(huà)得飛快，線條流暢得像早已在心中構(gòu)思過(guò)千百遍。

我看著他微微顫動(dòng)的睫毛和因?qū)Ｗ⒍p抿的嘴唇，突然意識(shí)到這是我們第一次真正意義上的合作，而且...出奇地順利。

宋亞軒怎么樣？

他抬頭問(wèn)，眼睛亮晶晶的。

劉耀文還...不錯(cuò)。

我移開(kāi)視線，假裝研究圖紙，

劉耀文不過(guò)攀巖墻的安全措施要再想想。

我們就這樣討論了一下午，竟然出人意料地合拍。

宋亞軒負(fù)責(zé)藝術(shù)設(shè)計(jì)，我負(fù)責(zé)流程安排，互補(bǔ)得就像...就像學(xué)長(zhǎng)說(shuō)的那樣。

張真源你們進(jìn)展如何？"

張真源學(xué)長(zhǎng)的聲音突然從門(mén)口傳來(lái)。

我和宋亞軒像觸電般迅速分開(kāi)，剛才和諧的氣氛瞬間煙消云散。

劉耀文一般般吧。

我故意用滿不在乎的語(yǔ)氣說(shuō)，

劉耀文某些人的設(shè)計(jì)太花哨了。

宋亞軒立刻反擊，

宋亞軒總比某些人想把整個(gè)藝術(shù)節(jié)變成運(yùn)動(dòng)會(huì)好。

學(xué)長(zhǎng)看看我，又看看宋亞軒，嘆了口氣，

張真源下周一我要看完整方案。

學(xué)長(zhǎng)一走，我們又恢復(fù)了工作狀態(tài)，仿佛剛才的爭(zhēng)吵只是演給外人看的戲碼。

宋亞軒繼續(xù)吧。

宋亞軒小聲說(shuō)，嘴角帶著若有若無(wú)的笑意。