時間過得很快，我明明還記得自己昨天還在高二的教室里，還在為了下次月考借宋亞軒的筆記，沒想到抬起頭，看到的就是黑板角落大寫的紅色加粗的“高考倒計時30天”

高三下學(xué)期，整個班級都籠罩在一種壓抑的緊張感中，連平時最愛鬧的幾個男生都安靜了下來，課間只剩下翻書和寫字的聲音。

我揉了揉發(fā)酸的眼睛，把模擬考的數(shù)學(xué)卷子塞進(jìn)抽屜。138分，比上次進(jìn)步了12分，但離我的目標(biāo)還有距離。

抬頭看向斜前方的座位，宋亞軒正低頭訂正試卷，肩膀繃得緊緊的。

自從藝術(shù)節(jié)那晚之后，我們之間那種微妙的張力有增無減，表面上依然維持著"敵對"狀態(tài)，一直到現(xiàn)在。

李老師這次模擬考的成績出來了，

班主任李老師推了推眼鏡，

李老師總體有進(jìn)步，但還有提升空間。宋亞軒，下課來我辦公室一趟。

我注意到宋亞軒的后背僵了一下。這很奇怪。下課后，我故意慢吞吞地收拾書包，看到他跟著李老師走出教室，臉色蒼白。

女生1聽說宋亞軒這次掉出前十了，

前排兩個女生小聲議論，

女生1數(shù)學(xué)才125分，對他來說是失常發(fā)揮。

女生2壓力太大了吧，他媽媽好像對他期望特別高...

我皺起眉頭。125分？這確實不像他的水平。我猶豫了一下，朝教師辦公室方向走去，想"偶遇"他出來，卻在拐角處聽到了一陣壓抑的抽泣聲。

空教室的門虛掩著，我輕輕推開一條縫，看到宋亞軒一個人坐在角落的椅子上，臉埋在手掌里，肩膀微微顫抖。桌上攤著一張數(shù)學(xué)試卷，鮮紅的"125"刺痛了我的眼睛。

我站在門口，進(jìn)退兩難。這時候進(jìn)去會不會讓他更難堪？但就這樣走開...

宋亞軒要進(jìn)就進(jìn)，別在門口鬼鬼祟祟的。

宋亞軒突然開口，聲音沙啞但依然帶著刺。他沒抬頭，但顯然察覺到了我的存在。

我推門進(jìn)去，順手帶上了門，

劉耀文...你還好嗎？

宋亞軒好極了。

他抬起頭，眼睛紅紅的，臉上還有淚痕，卻硬擠出一個笑容，

宋亞軒來看我笑話的？

我在他旁邊的椅子上坐下，從口袋里掏出一包紙巾遞過去，

劉耀文擦擦吧，像只花貓。

宋亞軒愣了一下，接過紙巾狠狠擦了擦臉。

宋亞軒滿意了？看到'優(yōu)等生'宋亞軒考砸了崩潰的樣子？

劉耀文我第一次數(shù)學(xué)不及格的時候，

我沒接他的話茬，自顧自地說起來，

劉耀文是在初二。把自己關(guān)在房間里撕了所有的草稿紙，然后告訴我媽我肚子疼不想去上學(xué)。

宋亞軒停止擦臉的動作，疑惑地看著我。

劉耀文后來是我爸強(qiáng)行把我拖到學(xué)校，我繼續(xù)道，

劉耀文他說，劉耀文，失敗不可怕，可怕的是你以為一次失敗就能定義你。

空教室里安靜得能聽見我們兩個人的呼吸聲。夕陽透過窗戶斜斜地照進(jìn)來，在宋亞軒的臉上投下斑駁的光影。

宋亞軒...李老師說，如果高考我也這樣發(fā)揮，可能去不了第一志愿。

過了很久，宋亞軒才低聲說，手指無意識地?fù)钢嚲磉吘墸?/p>

宋亞軒我媽會殺了我的。

劉耀文一次模擬考而已。

我拿起他的試卷看了看，

劉耀文這道題你只是粗心，這個知識點你明明會的，你還教過我...這里計算失誤...

我指著他的錯題一一分析，最后將試卷放下去看他的眼睛。

劉耀文所以你不是能力問題，是心態(tài)。"

宋亞軒呆呆地看著我：

宋亞軒...你居然能看懂題？

劉耀文我……

我們之間又陷入沉默，但這次不那么尷尬了。宋亞軒慢慢折起試卷，放進(jìn)書包，不知道想到了什么，突然噗嗤一聲笑了出來。

宋亞軒謝謝。

簡單的兩個字，卻讓我心跳加速。陽光照在他的側(cè)臉上，勾勒出他精致的下頜線，睫毛在臉上投下細(xì)小的陰影。我突然注意到他的左耳垂上有一顆小小的痣，以前竟然從來沒發(fā)現(xiàn)。

劉耀文你...想考哪所大學(xué)？

我轉(zhuǎn)移話題，掩飾自己的失神。

宋亞軒北大。

他輕聲說，

宋亞軒醫(yī)學(xué)系。你呢？

劉耀文清華，計算機(jī)。

我頓了頓，

劉耀文不過...北大計算機(jī)也不錯。

宋亞軒猛地抬頭看我，眼睛亮了起來，

宋亞軒...是嗎？

劉耀文只是隨口一說。

我迅速補(bǔ)充，卻看到他嘴角微微上揚。

宋亞軒劉耀文

他突然正色道，

宋亞軒如果...我是說如果，我們考到同一個城市...

劉耀文那就繼續(xù)當(dāng)對手唄。

我故作輕松地說，心跳卻快得不像話。

宋亞軒笑了，不是那種嘲諷的假笑，而是真實的、溫暖的笑容，

宋亞軒好啊，誰怕誰。

從那天起，我們之間有什么東西悄然改變了。表面上我們還是會在同學(xué)面前互相嘲諷，但眼神交匯時總有一種只有我們懂的默契。有時候放學(xué)后，我們會"偶然"在圖書館同一張桌子上學(xué)習(xí)，各自埋頭做題，偶爾交換一個眼神或一張草稿紙。

倒計時變成"15"的時候，全班組織了一次動員會。李老師讓每個人在紙條上寫下自己的目標(biāo)和鼓勵的話，放進(jìn)玻璃罐里。

李老師高考后我們再打開，

李老師說，

李老師看看大家的愿望實現(xiàn)了多少。

我寫下"考上理想大學(xué)"，猶豫了一下，又加上"和某人一起"。余光瞥見宋亞軒寫得很認(rèn)真，紙條折得小小的，看不清內(nèi)容。