就在這時(shí)，器材室的門(mén)突然從里面打開(kāi)了，一只手迅速將他們拽了進(jìn)去，隨后門(mén)被重重地關(guān)上并上了鎖。

楊肥肥驚魂未定，轉(zhuǎn)身看到開(kāi)門(mén)的是誰(shuí)時(shí)，不由得愣住了。

站在他面前的是學(xué)校的"傳奇人物"——錢教授。這位電子工程學(xué)院的教授因?yàn)樵鴧⑴c國(guó)家級(jí)科技項(xiàng)目而聞名校園，但更為人所知的是他古怪的性格和堅(jiān)決不使用智能設(shè)備的怪癖。

"你們沒(méi)被碰到吧？"錢教授盯著兩人的額頭問(wèn)道，手里握著一把螺絲刀，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備自衛(wèi)。

"沒(méi)有。"楊肥肥和李小胖異口同聲地回答。

錢教授點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走向器材室深處，那里堆放著各種體育器材和設(shè)備。角落里還有一個(gè)人影，看起來(lái)也是一名學(xué)生。

"這是趙曉，計(jì)算機(jī)專業(yè)的，正好在這里修理投影儀。"錢教授簡(jiǎn)單介紹道，"看來(lái)我的擔(dān)憂成真了。"

"什么擔(dān)憂？"楊肥肥問(wèn)道，同時(shí)警惕地聽(tīng)著門(mén)外的動(dòng)靜。

錢教授嘆了口氣："那些平板電腦。學(xué)校上個(gè)月統(tǒng)一采購(gòu)的那批教學(xué)平板，我就感覺(jué)有問(wèn)題。"

"什么問(wèn)題？"李小胖問(wèn)。

"不知道你們有沒(méi)有注意到，自從使用了新平板，很多老師和學(xué)生的行為變得...不太正常。"錢教授皺著眉頭說(shuō)，"他們上課時(shí)目光呆滯，下課后又立刻恢復(fù)正常。我曾提出質(zhì)疑，但被校方以'杞人憂天'為由駁回了。"

角落里的趙曉突然開(kāi)口："我也發(fā)現(xiàn)了異常。那些平板的系統(tǒng)架構(gòu)和普通安卓系統(tǒng)不太一樣，有一些加密的數(shù)據(jù)包在后臺(tái)運(yùn)行。我本來(lái)打算今天下課后去找錢教授討論這個(gè)問(wèn)題..."

"現(xiàn)在看來(lái)為時(shí)已晚。"錢教授打斷道，"那些平板可能是某種生物神經(jīng)接口的載體，通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)刺激改變使用者的大腦活動(dòng)。"

楊肥肥不敢相信自己的耳朵："您是說(shuō)，這些平板在控制人的思想？"

錢教授走到一個(gè)柜子前，從里面拿出幾副護(hù)目鏡和手套："不全是。我猜測(cè)它們首先創(chuàng)建一個(gè)連接點(diǎn)——就是你們看到的那個(gè)按鈕，然后通過(guò)這個(gè)連接點(diǎn)全控制宿主。"

"但為什么是現(xiàn)在爆發(fā)？"李小胖問(wèn)道，"那些平板已經(jīng)用了快一個(gè)月了。"

趙曉接過(guò)錢教授遞來(lái)的護(hù)具，若有所思地說(shuō)："可能是達(dá)到了某個(gè)臨界值。系統(tǒng)收集了足夠的生物數(shù)據(jù)后，啟動(dòng)了下一階段的程序。"

"那我們?cè)撛趺崔k？"楊肥肥緊張地問(wèn)。

錢教授指著器材室的一個(gè)角落："先在這里藏一陣子，看看外面的情況。這個(gè)器材室很少有人來(lái)，而且有應(yīng)急食品和水。我平時(shí)經(jīng)常在這里做一些私人實(shí)驗(yàn)，所以準(zhǔn)備了一些必需品。"

幾人默默地尋找角落坐下。外面的尖叫聲和奔跑聲漸漸遠(yuǎn)去，校園似乎陷入了一種詭異的安靜。

李小胖靠在墻上，小聲問(wèn)道："你們覺(jué)得他們會(huì)不會(huì)闖進(jìn)來(lái)？"

"門(mén)已經(jīng)鎖好了，而且這扇門(mén)很結(jié)實(shí)。"錢教授說(shuō)，"除非他們專門(mén)來(lái)找，否則不太可能發(fā)現(xiàn)我們。"