"我不確定，但聽到有警笛聲和直升機(jī)。"林小雨說，"我試圖給家人打電話，但校園的信號(hào)似乎被干擾了。"

五個(gè)人坐在器材室里，分享各自所知的信息。通過交流，他們意識(shí)到情況可能比想象中更嚴(yán)重。

"我猜測(cè)這不只是局限于我們學(xué)校的問題。"錢教授說，"那批平板電腦很可能是大規(guī)模采購(gòu)計(jì)劃的一部分，其他學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)可能也使用了同樣的設(shè)備。"

"那我們?cè)撛趺崔k？"李小胖問，眼中充滿了無助。

錢教授站起身，走向他放實(shí)驗(yàn)設(shè)備的柜子："我們需要先了解更多信息，然后想辦法離開學(xué)?；蚵?lián)系外界。首先，我們得弄一臺(tái)感染者使用的平板來研究。"

"我有個(gè)提議。"林小雨突然說，"藝術(shù)學(xué)院的樓頂有一個(gè)攝影工作室，里面有長(zhǎng)距離通訊設(shè)備，可能能聯(lián)系到外界。而且那棟樓相對(duì)偏遠(yuǎn)，感染者可能較少。"

"聽起來是個(gè)好主意。"趙曉說，"但我們?cè)趺窗踩卮┻^校園？"

錢教授拿出一張紙，開始在上面畫草圖："首先，我們需要一些偽裝和防護(hù)。其次，我需要成我的便攜式EMP裝置，以防萬(wàn)一。"

幾人開始分工合作。楊肥肥和李小胖負(fù)責(zé)從器材室找出可用的工具和防護(hù)裝備；趙曉協(xié)助錢教授成EMP裝置；林小雨則利用自己對(duì)校園的熟悉，在紙上畫出前往藝術(shù)學(xué)院的最安全路線。

幾個(gè)小時(shí)后，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作基本就緒。錢教授成了一個(gè)手電筒大小的裝置，據(jù)說可以在短距離內(nèi)干擾電子設(shè)備；楊肥肥和李小胖找到了幾頂防護(hù)面罩和厚手套；林小雨則規(guī)劃了一條主要通過綠化帶和小路的路線。

"記住，不要直視任何平板屏幕，也不要讓感染者觸碰你們的任何部位，尤其是頭部。"錢教授叮囑道，"如果遇到緊急情況，使用EMP裝置，但要知道它只有三次充能機(jī)會(huì)，每次效果持續(xù)約30秒。"

五人做最后的準(zhǔn)備時(shí)，楊肥肥注意到林小雨的表情有些異常。

"你還好嗎？"他低聲問。

林小雨勉強(qiáng)笑了笑："有點(diǎn)緊張。我的'過敏癥'在壓力下會(huì)加重，而現(xiàn)在我的壓力可不小。"

"我們會(huì)照顧好你的。"楊肥肥安慰道。

錢教授看了看時(shí)間："現(xiàn)在是中午，大多數(shù)感染者應(yīng)該在教學(xué)樓和食堂附近。我們沿著林小雨規(guī)劃的路線，盡量避開人群，前往藝術(shù)學(xué)院。"

五人深吸一口氣，錢教授輕輕打開門，確認(rèn)外面走廊上沒人后，示意大家跟上。

他們輕手輕腳地穿過體育館，從后門出去，立刻躲進(jìn)了最近的一片灌木叢中。校園里詭異地安靜，只有遠(yuǎn)處隱約傳來整齊的腳步聲。

"看那邊。"李小胖指著不遠(yuǎn)處的一群人。

那是一隊(duì)學(xué)生，他們排成整齊的隊(duì)列，步調(diào)一致地走向圖書館。每個(gè)人額頭上都有那個(gè)明顯的按鈕，手中都拿著相同的平板電腦。更令人不安的是，他們走過的地方，地上似乎留下了發(fā)光的痕跡，就像某種電子墨水在地面上標(biāo)記路徑。