轉(zhuǎn)學(xué)第三天，蘇妍熙已經(jīng)徹底摸清了時(shí)代高中的基本布局和作息規(guī)律。清晨七點(diǎn)二十分，陽光斜斜地穿過教學(xué)樓西側(cè)的梧桐樹，在高三(7)班的窗臺(tái)上投下斑駁的光影。她總是第一個(gè)到教室，喜歡這個(gè)安靜的時(shí)刻——可以慢慢整理書本，預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程。

班上的同學(xué)大多友善，后排幾個(gè)男生會(huì)跟她討論數(shù)學(xué)題，前排的女生偶爾分享零食。但她也敏銳地察覺到，靠窗那排以林雅為首的三個(gè)女生，每次經(jīng)過她的座位時(shí)都會(huì)刻意抬高下巴，眼神里帶著若有若無的敵意。蘇妍熙猜測(cè)這與她坐在嚴(yán)浩翔旁邊有關(guān)——那個(gè)位置原本是林雅的"專屬領(lǐng)地"，從教室后排女生們的竊竊私語中，她拼湊出了這個(gè)信息。

上午第二節(jié)課間，蘇妍熙正埋頭解一道復(fù)雜的電磁感應(yīng)題。草稿紙上密密麻麻的公式突然被前門的騷動(dòng)打斷。她抬頭，看見林雅和她的兩個(gè)朋友像往常一樣圍著嚴(yán)浩翔的座位。今天林雅穿了件淡粉色連衣裙，發(fā)梢卷著精致的波浪，手里拿著瓶冰鎮(zhèn)的運(yùn)動(dòng)飲料。

"浩翔，下午和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的籃球賽我們會(huì)去當(dāng)啦啦隊(duì)哦。"林雅的聲音像裹了蜜糖，手指輕輕將飲料瓶推到嚴(yán)浩翔正在寫的樂譜中央，"特意給你買了你喜歡的藍(lán)莓味。"

嚴(yán)浩翔的黑色鋼筆尖在紙上頓了頓，頭也不抬地繼續(xù)寫著音符："謝謝。"他的聲音平靜得像是回復(fù)天氣預(yù)報(bào)。

林雅似乎早已習(xí)慣這種反應(yīng)，涂著透明指甲油的手指卷著發(fā)梢："這次我們準(zhǔn)備了新的加油口號(hào)..."她的目光突然瞥到正在觀察這邊的蘇妍熙，眼神立刻冷了下來。

蘇妍熙迅速低頭，卻聽到嚴(yán)浩翔突然開口："不用了。"他依舊沒抬頭，鋼筆在五線譜上劃出一道流暢的弧線，"看比賽就好。"

三個(gè)女生悻悻離開后，那瓶飲料被嚴(yán)浩翔隨手推到桌角，瓶身上的水珠在木質(zhì)桌面上洇開一片深色的痕跡。直到上課鈴響起，他都沒碰一下。

"你不喝嗎？"蘇妍熙忍不住小聲問道，手指無意識(shí)地轉(zhuǎn)著圓珠筆。

嚴(yán)浩翔似乎對(duì)她的主動(dòng)搭話感到意外，原本緊抿的嘴角微微上揚(yáng)："太甜。"他頓了頓，又補(bǔ)充道，"而且我討厭藍(lán)莓味。"

物理課上，頭發(fā)花白的張老師正在黑板上推導(dǎo)電磁感應(yīng)定律的公式。蘇妍熙全神貫注地記著筆記，突然聽到身旁傳來極輕的哼唱聲。她悄悄側(cè)目，看見嚴(yán)浩翔戴著黑色耳機(jī)，骨節(jié)分明的手指在桌面上打著復(fù)雜的節(jié)拍，薄唇微動(dòng)，哼著一首旋律奇特的曲子。

那調(diào)子莫名熟悉。蘇妍熙皺眉思索，突然意識(shí)到這就是昨天從他耳機(jī)里漏出來的旋律。更奇怪的是，她發(fā)現(xiàn)自己能接上下一小節(jié)——仿佛這首歌的每個(gè)音符都早已刻在她記憶深處。

她無意識(shí)地跟著哼了出來，聲音輕得像羽毛落地。

嚴(yán)浩翔猛地轉(zhuǎn)過頭，濃密的眉毛高高揚(yáng)起。蘇妍熙立刻閉嘴，耳根燒得發(fā)燙——她居然在嚴(yán)肅的物理課上唱歌，還是跟著這個(gè)才認(rèn)識(shí)三天的男生。

"你知道這首歌？"嚴(yán)浩翔摘下右耳的耳機(jī)，聲音壓得極低，帶著難以置信的意味。

蘇妍熙搖頭，圓珠筆在指間不安地轉(zhuǎn)動(dòng)："只是...旋律很熟悉。"她猶豫片刻，"像是很久以前在哪里聽過。"

嚴(yán)浩翔盯著她看了幾秒，突然露出轉(zhuǎn)學(xué)以來她見過的第一個(gè)真心笑容，左臉頰浮現(xiàn)出一個(gè)小小的酒窩："《哭泣的游戲》，我們樂隊(duì)的原創(chuàng)。"他修長的手指輕輕敲擊著桌面，"上個(gè)月才寫完的曲子。"

"你們樂隊(duì)？"蘇妍熙驚訝地睜大眼睛。

"時(shí)代高中音樂社，"他語氣隨意，但琥珀色的眼睛亮得驚人，像是點(diǎn)燃了什么，"我是主唱兼吉他手。周五放學(xué)后有排練，來看嗎？"

蘇妍熙的"好"字還沒說出口，張老師的聲音就如驚雷般劈了下來："嚴(yán)浩翔！蘇妍熙！上課講話，站起來回答問題！"

全班目光齊刷刷投來。蘇妍熙臉頰燒得通紅，慢吞吞地站起身，聽見后排傳來幾聲竊笑。嚴(yán)浩翔卻一臉淡定，甚至從容不迫地把耳機(jī)塞進(jìn)了口袋。

"請(qǐng)解釋楞次定律。"張老師推了推老花鏡，粉筆頭在講臺(tái)上敲了敲。

蘇妍熙剛要開口，嚴(yán)浩翔已經(jīng)用他特有的低沉嗓音流暢地回答起來："感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。"他頓了頓，又補(bǔ)充道，"就像上周實(shí)驗(yàn)里，當(dāng)磁鐵快速插入線圈時(shí)，產(chǎn)生的感應(yīng)電流會(huì)..."他的解釋專業(yè)得像是教科書范本。

張老師驚訝地點(diǎn)頭，示意他們坐下時(shí)，蘇妍熙看見老人家的嘴角微微抽動(dòng)——這大概是嚴(yán)浩翔第一次在他的課上認(rèn)真回答問題。

"你怎么知道得這么詳細(xì)？"下課后，蘇妍熙一邊收拾物理筆記一邊小聲問，"你明明一直在寫歌。"

嚴(yán)浩翔正往書包里塞樂譜，聞言聳了聳肩："預(yù)習(xí)過。"他拉上書包拉鏈，突然湊近了些，溫?zé)岬暮粑鬟^她耳畔，"順便說，你哼的那段是副歌第二小節(jié)，全曲最難的轉(zhuǎn)音部分。"

籃球隊(duì)的人就在這時(shí)沖進(jìn)教室，把嚴(yán)浩翔拽去賽前會(huì)議。蘇妍熙低頭整理書本，突然發(fā)現(xiàn)一張對(duì)折的紙條從物理課本里滑落。淺藍(lán)色的便簽紙上是一行瀟灑不羈的字跡，墨跡還有些未干：

"周五下午四點(diǎn)，音樂教室。別告訴我你不來?！猋"

落款處畫了個(gè)小小的吉他圖案。蘇妍熙盯著紙條看了許久，直到陽光移到了字跡上，讓那個(gè)"Y"閃閃發(fā)亮。她輕輕將紙條夾回課本扉頁，心跳聲大得仿佛整個(gè)教室都能聽見。