物理課鈴一響，蘇小滿還在盯著顧昭手里那本《高中物理競賽題典》發(fā)呆。

那書邊都翻卷了，明顯經(jīng)常被拿出來看——她以前怎么沒發(fā)現(xiàn)，這位校霸的課桌里還有這種學(xué)霸才會用的書？

“顧昭！”老趙抱著器材走進(jìn)教室，一眼就盯上了他，“上回遲到就算了，這回連實(shí)驗(yàn)器材都要我搬？”他把箱子往講臺上一放，“過來搭把手！”

顧昭應(yīng)了一聲，彎腰撿書時(shí)，校服下擺掀開一點(diǎn)，露出腰間紅繩的一角。

蘇小滿順手幫他按住要掉下來的書，指尖碰到一張98分的試卷，手指頓了一下——原來這家伙平時(shí)裝不在意，其實(shí)成績這么好？

等顧昭回來坐下，老趙已經(jīng)在黑板上畫好了受力圖。

粉筆灰簌簌往下掉，蘇小滿聞著味道，忽然想起前世這節(jié)課。

那時(shí)顧昭因?yàn)榇蚣鼙徽埣议L，她替他抄筆記，結(jié)果被林瀟瀟搶去說是自己寫的……

“顧昭同學(xué)。”老趙突然點(diǎn)名，后排打盹的程浩然撞到桌角，疼得直吸氣，“你來分析這個(gè)斜面體的受力情況?！?/p>

教室一下安靜下來，連吊扇的聲音都能聽見。

蘇小滿低頭捏了捏衣角——前世老趙就不喜歡顧昭，說他不守規(guī)矩。

上次顧昭為學(xué)妹出頭頂了幾句嘴，這次怕是要讓他難堪。

但顧昭像是早有準(zhǔn)備，站起來開口：“斜面體受四個(gè)力?！?/p>

“第一是重力G，豎直向下；第二是地面的支持力N1，豎直向上；第三是小物塊對斜面的壓力N2，垂直于斜面向上；第四是摩擦力f，沿斜面向下。根據(jù)牛頓第三定律，這兩個(gè)力可以分解成水平向左和豎直向下的分力，所以斜面體會有向左運(yùn)動的趨勢，同時(shí)對地面的壓力比自身重力大?！?/p>

粉筆“啪”地掉在講臺上。

老趙一時(shí)沒反應(yīng)過來，眼鏡滑到了鼻尖。

后排幾個(gè)男生已經(jīng)開始鼓掌吹口哨：“昭哥藏得夠深啊！”

蘇小滿看著顧昭微揚(yáng)的下巴，想起他課本扉頁那只小恐龍，和她T恤上的幾乎一模一樣。

她拿出課本，在空白處寫了句：“沒想到你還挺能裝?！?/p>

顧昭瞄了一眼，嘴角翹了起來。

他翻到首頁，指腹掃過她畫的老趙漫畫（圓眼鏡、啤酒肚、頭上冒火），用鉛筆回了一句：“你不也是？‘小滿的校園日常’挺火的吧？”

蘇小滿筆尖一頓，劃破了紙。

她抬頭正好撞上顧昭的眼神——那雙總是讓人覺得不正經(jīng)的眼睛，現(xiàn)在亮得很。

“蘇小滿同學(xué)？”老趙的聲音從頭頂傳來，“你是來聽課的還是來畫畫的？”

她合上課本，耳朵有點(diǎn)熱。

顧昭低聲笑了笑，湊近說：“我昨晚看到你畫的‘校霸的一百種睡覺姿勢’，第37頁那個(gè)流口水的是不是我？”

午休鈴響，蘇小滿抱著作業(yè)往辦公室跑，剛拐過走廊就被顧昭攔住了。

他靠在墻上，校服搭在肩上，手臂線條干凈利落，一看就是練出來的。

“你怎么做到的？”他抽走她的作業(yè)本，“一邊上課一邊畫漫畫還能考年級前三十？”

她踮腳去拿，發(fā)絲掃到他下巴。

顧昭往后退了半步，后背撞到墻發(fā)出一聲悶響。

她趁機(jī)搶回本子，笑著說：“你不也是一邊在拳館當(dāng)‘昭哥’，一邊年級前十？”

風(fēng)輕輕吹動香樟葉，陽光斑駁落在他們腳邊。

顧昭看著她笑彎的眼睛，說：“我奶奶住院要花錢，拳館給得多點(diǎn)?！彼f得輕，手指卻無意識地摸了摸褲兜，“那你呢？為什么畫畫？”

“為了……”蘇小滿不想說是為了彌補(bǔ)前世的遺憾。

她踮起腳，戳了戳他胸口的?；眨骸盀榱擞涗浾鎸?shí)的校園生活，而不是被人改過的版本。”

放學(xué)后教室里只剩他們倆。

蘇小滿收拾畫具，顧昭靠在她桌邊轉(zhuǎn)鋼筆，金屬筆帽在夕陽下閃著光。

“下周有個(gè)青少年插畫比賽?！彼麥惤叄耙坏泉?jiǎng)獎(jiǎng)金五千，夠你買新顏料了吧？”

她手一抖，馬克筆滾了一地。

蹲下去撿的時(shí)候，顧昭也蹲了下來，兩人額頭差點(diǎn)撞上。

“你怎么知道？”她抬頭問，看見他睫毛投下的影子，像蝴蝶在飛。

“我查過你。”他拿起一支天藍(lán)色馬克筆轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，“微博‘小滿的校園日常’，粉絲五萬多，最新一條是‘同桌的一百種偷偷看我的方式’?！彼f著笑了，“第12頁那個(gè)托腮的，是不是我？”

蘇小滿臉有點(diǎn)熱。

她抓起書包往外跑，卻被門口的陽光晃了一下，差點(diǎn)絆倒。

回頭時(shí)，顧昭正在撿她掉落的畫紙，一張草稿飄到他腳邊——上面是個(gè)穿校服的少年，后頸碎發(fā)翹著，手腕纏著紅繩護(hù)腕，旁邊寫著“顧昭·隱藏學(xué)霸版”。

他抬頭時(shí)，眼里帶著笑意。

第二天早自習(xí)，蘇小滿踩著鈴聲沖進(jìn)教室。

晨光下，顧昭桌上多了本墨綠色封面的書，《色彩構(gòu)成基礎(chǔ)》幾個(gè)字被便利貼貼得花花綠綠。

她剛想靠近看，顧昭立刻把書抱在懷里，耳尖有點(diǎn)紅：“咳……幫人帶的?！?/p>

她翻開自己的課本，發(fā)現(xiàn)扉頁多了只新畫的小恐龍，這次線條順多了，恐龍頭頂還寫著“蘇小滿專屬”。

窗外的香樟樹沙沙作響，把少年的心跳聲，藏進(jìn)了風(fēng)里。