“我數(shù)學有點弱，特別是壓軸題，”安庚禮說出了最大的煩惱，“公式和定理都記得，可一遇到難題就不知道怎么靈活運用，思路特別容易被卡住……”他的聲音帶著苦惱。

江循然認真地聽著：“壓軸題考的從來不是單一知識點，更像是解題思路的熟練度和知識的融會貫通。我去年也在這個坎上掙扎了很久，后來我琢磨出來……”

櫻樹下，江循然耐心地分享起自己的經(jīng)驗：如何整理錯題建立“題型庫”；如何找到題目之間的核心關(guān)聯(lián)點進行“知識點串聯(lián)”；如何歸納不同解題模型的適用情境……陽光透過花瓣的間隙，在安庚禮的筆記本上投下斑駁的光點，他快速地記錄著，像是在沙地上掘到甘泉。

江循然突然想起什么，“英語詞匯量是關(guān)鍵，二中往年英語單科都卡得比較嚴。試試用艾賓浩斯記憶曲線……”

“艾賓浩斯？”安庚禮第一次聽說這個詞，好奇地睜大了眼睛。

于是，話題從數(shù)學延伸到了英語，又從英語聊到了物理實驗操作心得。江循然的分享務(wù)實、具體，沒有空泛的鼓勵，全是“干貨”。他從失敗中總結(jié)的經(jīng)驗，對安庚禮而言，正星亟需的航標。

不知不覺，暮色染上了天邊，櫻花在夕陽的金暉下變成了透明的橘紅。安庚禮看著寫得滿滿的筆記本，感覺心里的重負被輕輕移開了一些。

“江循然，”他抬起頭，眼睛里閃爍著堅定的光，“我想……我可以試試你說的那些方法。他深吸一口氣，仿佛能聞到未來的芬芳，“我們一起努力吧！”他鼓起勇氣，向他伸出手，不是邀約，而是許下承諾：“一起考上二中！明年春天，我們在二中的校門邊櫻花樹下碰面！我?guī)е锢頋M分卷，你帶著英語競賽獎狀，怎么樣？”他笑眼彎彎，帶著屬于這個年紀的稚氣和一絲不容置疑的堅定。

江循然愣了一下，隨即，嘴角揚起了更大的笑容。他伸出手，輕輕而鄭重地拍在安庚禮的掌心?！芭荆　币宦暻宕嗟膿粽坡?，在飄落的櫻花間響起。

“好！一言為定！”少年的聲音堅定有力，“二中的校門邊，櫻花樹前，不見不散！”

一片櫻花悠悠然飄落在他們交疊的手旁，像一枚小小的、天然的信物。

從那一天起，春天的櫻花樹下，成了他們秘密的學習