佛羅倫薩的夏天很熱，陽光明晃晃地照在Polimoda工坊的老建筑上。但工坊里面，冷氣開得很足，氣氛也有點(diǎn)冷。

十五歲的金智安在這里像個透明的錯誤。坐在一群二十歲出頭的哥哥姐姐中間，感覺自己好像走錯了教室。

她的指尖冰涼，一如當(dāng)初站在設(shè)計比賽舞臺上的感覺，但這次，聚光燈換成了周圍同學(xué)們自信甚至銳利的打量目光。

他們大多已是專業(yè)對口的大學(xué)生，或是有著數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)的年輕設(shè)計師。而她之前的全部設(shè)計經(jīng)驗(yàn)，幾乎都濃縮在那次為她贏得機(jī)會的《脈沖星》系列。

那更多是憑借著一股對SEVENTEEN舞臺的熱愛和直覺性的爆發(fā)，而非系統(tǒng)的訓(xùn)練。在這里，一切都不同了。

第一周的課題是「材料感知與重塑」。

語言是第一道無聲的屏障。教授是個意大利老爺爺，流暢的英語裹挾著很重的卷舌音，是那種特有的帶有意大利旋律的意式英語。

智安要非常用力地聽，才能勉強(qiáng)抓住幾個關(guān)鍵詞——“結(jié)構(gòu)”、“質(zhì)感”、“顛覆”……對她而言，像一場需要高度集中精力才能勉強(qiáng)跟上的聽力考試。

但很多時候，他講著講著，周圍的同學(xué)就會發(fā)出恍然大悟的笑聲或討論聲，而智安只能茫然地看著他們，不知道笑點(diǎn)在哪里。

她不好意思總是提問，只能把那些聽不懂的單詞偷偷記在本子上，打算晚上回宿舍再查。

教授丟給他們一堆粗糙的亞麻、硬挺的科技面料甚至是一些回收的塑料片，要求他們拋開所有傳統(tǒng)剪裁，純粹用手去感受，創(chuàng)造出“具有生命力的肌理”。

她拿起一塊堅硬的回收塑料，觸感冰冷而陌生。旁邊的法國女生艾莉克絲已經(jīng)開始用熱風(fēng)槍烘烤塑料的邊緣，把它彎曲成一個很漂亮充滿張力的形態(tài)。

智安的大腦一片空白，學(xué)著她的樣子，拿起沉甸甸的熱風(fēng)槍，對準(zhǔn)塑料的邊緣使用熱風(fēng)槍，但那工具在她手里卻顯得笨拙而危險，只在塑料表面留下不規(guī)則的灼痕和一股刺鼻的氣味。

她有點(diǎn)緊張，手稍微抖了一下，熱風(fēng)一下子掃過了她捏著塑料薄片的邊緣，燙紅了她的指尖，她猛的縮回手。

指尖立刻紅了一小片，火辣辣地疼。智安默不做聲地把手指蜷進(jìn)手心，感受著那一點(diǎn)灼熱得刺痛慢慢消退。

只能用另一只手繼續(xù)笨拙地操作。但那塑料在她手里很不聽話，被熱風(fēng)一吹，不是縮成一團(tuán)，就是燙出難看的黑點(diǎn)，完全不成形狀。

教授踱步過來，拿起她桌上那團(tuán)歪歪扭扭、還有焦痕的東西看了看，只是對她鼓勵性地笑了笑。

教授“思考，感受，不要害怕弄壞它。它只是一塊塑料?！?/p>

隨后就走開了。智安覺得臉上有點(diǎn)發(fā)燙，默默地把那團(tuán)失敗品塞到了桌子下面。

她習(xí)慣了東大門市場里對成衣款式的觀察和模仿，習(xí)慣了對即有的成品進(jìn)行改造。

這種純粹抽象、探索材料本身可能性的訓(xùn)練，讓她完全不知所措，沒有頭緒。挫敗感像潮水一樣涌上來。

午餐時間， 大家三三兩兩地坐在外面的小廣場上，分享著從家里帶來的食物或者買來的帕尼尼，聊著天，笑聲傳得很遠(yuǎn)。

智安通常會選擇工坊外的臺階，或者一個靠窗的獨(dú)高腳凳上，她不是害怕交朋友。

她只是不知道該怎么加入那些關(guān)于高級時裝和抽象藝術(shù)的討論。她只是安靜地吃著，看著窗外陽光下那些自信飛揚(yáng)的身影，覺得自己像個躲在玻璃后面的觀察者。

晚上的作業(yè)是畫四張基于今天材料實(shí)驗(yàn)的靈感草圖。她對著空白的素描本坐了很久，筆尖懸在空中，卻落不下一條有意義的線。

之前在比賽中的那種流暢感和興奮感消失得無影無蹤。她感覺自己像個被抽空了的口袋。

剛開始那幾天，她還會在晚上回到宿舍后，給首爾的哥哥們發(fā)信息。

智安「今天又做壞了一個作品…塑料好像不太聽我的話?！?/p>

(消息發(fā)送時間：佛羅倫薩晚上11點(diǎn) - 首爾凌晨6點(diǎn))

直到首爾時間中午12:00左右夫勝寬他們才有空回復(fù)。

夫勝寬「哇塑料嗎？聽起來好難！但我們智安連舞臺裝都能做，肯定沒問題的！」

李燦「剛開始都比較難，下次一定會更好的，F(xiàn)ighting！不要灰心！」

智安睡醒后才看到那些溫暖的“加油”和“沒關(guān)系”，就像投往深遠(yuǎn)湖面的小石子，激起的漣漪微弱而短暫，無法真正觸及她此刻需要具體答案的困境。

再之后她才意識到，描述這種全方位的、細(xì)碎的壓力是困難的，反復(fù)地向哥哥們傳遞這種負(fù)面的消息，更像是一種索取。

索取他們的安慰和鼓勵，而時差會將她的挫敗感延遲、拉長，等到安慰抵達(dá)時，那份尖銳的疼痛已經(jīng)變得沉悶，但是新一天的困難又已來臨。

他們那么忙，不應(yīng)該總是為她分心的。

又一次，教授看著她的作業(yè)，只是沉默地?fù)u了搖頭，連評語都吝于給予時，她感覺胸腔里有什么東西輕輕“咔”了一聲。

情緒的崩塌并非轟然巨響，而是寂靜的剝落。

就算她翻遍詞典，仍無法準(zhǔn)確理解作業(yè)要求，最終交上去的東西完全跑題時，一種冰冷的絕望從腳底慢慢蔓延上來。

她對著空白的素描本，鉛筆尖懸停太久，以至于手腕都開始發(fā)酸，卻依舊畫不出任何東西時，智安第一次清晰地認(rèn)識到——“靈感”這種東西，是真的會枯竭的。

她感覺自己像一口被汲干的井，而她所依賴的那點(diǎn)直覺和當(dāng)初的悸動，在這里顯得如此單薄。

她睡得更多了，仿佛身體自動啟動了保護(hù)機(jī)制，需要依靠長時間的休眠來消化白日的挫折。她照常上課，完成要求，臉上沒什么表情，只是眼神里的光亮似乎黯淡了些，變得更加沉靜。

智安不再分享課程的具體內(nèi)容，不再傾訴煩惱。那些藝術(shù)的掙扎和語言的隔閡，在她看來，即使說了，遠(yuǎn)在首爾、忙于打歌和生存的哥哥們或許也無法真正理解，反而徒增他們的牽掛。

于是，她選擇了沉默。發(fā)送的信息變成了更安全的、與課程無關(guān)的內(nèi)容。

智安「佛羅倫薩的落日是金色的?！?/p>

智安「路過了一家很有趣的舊書店?！?/p>

聯(lián)系，也在她有意識的收斂和時差的影響下，自然而然地變淡了許多。