陽(yáng)光慵懶地灑在校園的林蔭道上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，樹葉沙沙作響。我叫亓妙，是時(shí)代中學(xué)高二（3）班的一名普通學(xué)生，每天按部就班地過(guò)著校園生活，最大的樂(lè)趣大概就是在課間偷偷觀察隔壁班那個(gè)叫馬嘉祺的男生。

馬嘉祺在學(xué)校里可是風(fēng)云人物，他不僅成績(jī)優(yōu)異，穩(wěn)居年級(jí)前列，還有著出眾的外表和令人陶醉的嗓音。每次學(xué)校舉辦活動(dòng)，他一出場(chǎng)，總能吸引所有人的目光。

那天午后，學(xué)校廣播突然通知，讓各班宣傳委員到會(huì)議室開會(huì)，商討即將到來(lái)的校園文化節(jié)相關(guān)事宜。我匆匆收拾好東西，抱著筆記本往會(huì)議室趕。

當(dāng)我趕到會(huì)議室時(shí)，里面已經(jīng)坐了不少人。我掃視一圈，發(fā)現(xiàn)只剩下最后一排還有個(gè)空位，便趕緊走過(guò)去坐下。剛坐下，就感覺身旁傳來(lái)一股淡淡的洗衣液香氣，下意識(shí)轉(zhuǎn)頭，竟然看到馬嘉祺正安靜地坐在旁邊，手里拿著一支筆，在本子上隨意畫著什么。

我瞬間緊張起來(lái)，心開始不受控制地狂跳。臉頰也迅速升溫，好在他似乎并沒有注意到我，依然專注于手中的涂鴉。

會(huì)議開始，老師在臺(tái)上滔滔不絕地講著文化節(jié)的各項(xiàng)安排，可我的心思全在旁邊的馬嘉祺身上。我時(shí)不時(shí)偷偷瞥他一眼，看著他認(rèn)真記錄的側(cè)顏，高挺的鼻梁，微抿的嘴唇，每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我心動(dòng)不已。

突然，老師提問(wèn)：“對(duì)于文化節(jié)的宣傳方式，大家有什么好的想法嗎？” 會(huì)議室里安靜了幾秒，隨后陸續(xù)有人發(fā)言。我心里其實(shí)也有一些想法，可緊張得不敢舉手。

就在這時(shí)，馬嘉祺舉起了手，從容地說(shuō)道：“我覺得我們可以制作一些短視頻，展示同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)興趣社團(tuán)的精彩瞬間，這樣既能展現(xiàn)校園文化的多元，又能吸引更多同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。”老師聽后，連連點(diǎn)頭，夸贊這個(gè)想法新穎。

我看著侃侃而談的他，心中滿是欽佩，同時(shí)也暗暗9給自己打氣。終于，在又一輪討論時(shí)，我鼓起勇氣舉起了手，聲音略帶顫抖地說(shuō)：“我覺得可以在校園里設(shè)置一些文化節(jié)的打卡點(diǎn)，同學(xué)們打卡后能獲得小獎(jiǎng)品，這樣能增加大家對(duì)文化節(jié)的關(guān)注度?！崩蠋熜χ隙宋业南敕?，還讓宣傳委員們將這兩個(gè)點(diǎn)子整合一下。

會(huì)議結(jié)束后，我收拾好東西準(zhǔn)備離開。馬嘉祺突然拍了拍我的肩膀，笑著說(shuō)：“剛剛你的想法很不錯(cuò)啊，感覺我們配合得還挺默契?！蔽铱粗男θ荩路鸨魂?yáng)光照耀，緊張感頓時(shí)消散了一些，回他道：“謝謝，你的想法也超棒。”

從會(huì)議室出來(lái)，我們并肩走在走廊上。陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在我們身上，拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。這是我和馬嘉祺第一次近距離接觸和交流，一種奇妙的感覺在我心底悄然滋生，我知道，從這一刻起，我的校園生活或許將不再平凡。