A大的梧桐葉又落了滿地，凌依然的“時(shí)光畫室”開在美術(shù)學(xué)院東側(cè)的小巷里，門口掛著塊原木招牌，上面刻著她親手畫的梧桐葉——葉脈里藏著“林溯”兩個(gè)小字，只有湊近了才能看清。

下午的陽(yáng)光斜斜地照進(jìn)畫室，凌依然正趴在畫架前修改一幅油畫，畫的是普羅旺斯的薰衣草田，角落里那枚小小的草莓吊墜，被她用金色顏料描了三遍，還是覺得不夠亮。

林溯“又在跟草莓吊墜較勁？”

林溯的聲音從門口傳來，他穿著A大物理系的深藍(lán)色教師制服，手里拎著兩個(gè)保溫桶，桶沿還沾著食堂的熱氣。

林溯“剛從食堂打了蓮子羹，你上午說胃不舒服，特意讓師傅少放了糖?！?/p>

凌依然放下畫筆，鼻尖湊到保溫桶前嗅了嗅，熟悉的甜香讓她緊繃的肩線瞬間放松。

凌依然“你怎么知道我沒畫完？”

她伸手去接保溫桶，指尖不小心蹭到林溯的手腕，才發(fā)現(xiàn)他手背上沾著點(diǎn)白色粉筆灰——肯定是剛上完課，沒來得及洗手就跑來了。

林溯“猜的?！?/p>

林溯笑著幫她把畫架往后挪了挪，騰出窗邊的小桌。

林溯“你畫重要的細(xì)節(jié)時(shí)，總愛皺著眉咬畫筆，剛才路過畫室，從窗外看到你咬著畫筆發(fā)呆，就知道你又在跟自己較勁?！?/p>

他說著，從口袋里掏出一塊疊得整齊的方巾，輕輕擦去凌依然嘴角沾著的顏料。

方巾是米色的，邊角繡著一朵小小的櫻花，是去年春天在A大櫻花道旁的手作店買的，當(dāng)時(shí)凌依然說繡上櫻花，以后擦顏料時(shí)就能想起櫻花飄落的樣子。

凌依然捧著溫?zé)岬纳徸痈?，忽然想起七年前的那個(gè)冬天，林溯也是這樣，冒著雪從校外給她帶草莓圣代，回來時(shí)手凍得通紅，卻先把圣代塞進(jìn)她手里，說“快吃，別化了”。

時(shí)光好像沒走太遠(yuǎn)，只是把草莓圣代換成了蓮子羹，把高中校服換成了教師制服，不變的是他眼里的溫柔，總像落在畫紙上的陽(yáng)光，暖得恰到好處。

林溯“對(duì)了，”

林溯忽然想起什么，從公文包里掏出一本泛黃的筆記本。

林溯“昨天整理舊物時(shí)翻到的，你高中時(shí)的物理錯(cuò)題本，我還在上面寫了解題思路，你看看是不是還能用得上——要是畫室招了學(xué)美術(shù)的學(xué)生，物理不好的話，你還能拿這個(gè)給他們當(dāng)參考。”

凌依然接過筆記本，翻開第一頁(yè)，熟悉的字跡撲面而來。

當(dāng)年林溯幫她圈畫的重點(diǎn)，用紅筆標(biāo)注的“易錯(cuò)點(diǎn)”，還有頁(yè)腳那句小小的“加油，凌依然”，都清晰得像是昨天剛寫的。

她指尖拂過那句“加油”，忽然笑出聲：

凌依然“你當(dāng)時(shí)是不是故意把解題步驟寫得那么詳細(xì)？生怕我看不懂，還畫了示意圖?！?/p>

林溯“不然呢？”

林溯伸手揉了揉她的頭發(fā)。

林溯“你當(dāng)時(shí)物理考了五十八分，趴在桌上哭，說怕考不上A大，不能跟我一起去看梧桐道的秋天?！?/p>

林溯“我只能把解題步驟寫得細(xì)點(diǎn)，讓你慢慢看，慢慢學(xué)，不然你又要哭鼻子?！?/p>

凌依然“誰哭鼻子了！”

凌依然臉頰發(fā)燙，伸手去拍他的手。

凌依然“那是風(fēng)沙迷了眼！”

兩人正鬧著，畫室的門被輕輕推開，黎微探著腦袋走進(jìn)來，手里抱著一摞法語課本，身后跟著拎著電腦的裴衍。

黎微“我們沒打擾你們吧？”

黎微笑著晃了晃手里的課本。

黎微“剛上完課，裴衍說要過來給你看看畫室的電路，上次你說燈有時(shí)候會(huì)閃，他擔(dān)心是線路老化。”

裴衍放下電腦，徑直走向畫室角落的配電箱，手指熟練地打開蓋子檢查線路。

他很快得出結(jié)論：

裴衍“問題不大，就是接觸不良，我?guī)Я诵碌慕泳€頭，換了就好?！?/p>

黎微則坐在凌依然身邊，翻著桌上的油畫，眼睛發(fā)亮：

黎微“依然，你把薰衣草田畫得也太逼真了！尤其是那個(gè)風(fēng)車，跟我們?nèi)ツ暝谄樟_旺斯看到的一模一樣！對(duì)了，下個(gè)月文學(xué)社要辦‘青春回憶’主題活動(dòng)，想請(qǐng)你去做分享，給大家講講你畫里的故事，好不好？”

凌依然“好??！”

凌依然立刻答應(yīng)。

凌依然“我正好可以把這些年的速寫本帶去，給大家看看我們從高中到現(xiàn)在的故事，從A大的梧桐道，到巴黎的塞納河，再到普羅旺斯的薰衣草田?！?/p>

裴衍換好接線頭，合上配電箱蓋子，走到窗邊幫凌依然調(diào)整了一下畫燈的角度：

裴衍“這樣光線更均勻，畫細(xì)節(jié)時(shí)眼睛不會(huì)累?！?/p>

裴衍“對(duì)了，物理系下周有個(gè)科普活動(dòng)，想請(qǐng)你幫忙畫點(diǎn)插畫，比如原子結(jié)構(gòu)、電磁感應(yīng)的示意圖，用你擅長(zhǎng)的風(fēng)格畫，肯定比課本上的更生動(dòng)，學(xué)生們也更容易理解。”

凌依然“沒問題！”

凌依然點(diǎn)頭。

凌依然“正好我最近想嘗試新的繪畫風(fēng)格，科普插畫倒是個(gè)不錯(cuò)的挑戰(zhàn)?！?/p>

四人圍坐在窗邊的小桌旁，林溯給大家倒了蓮子羹，黎微則從包里掏出一盒剛買的桂花糕，是A大食堂新出的點(diǎn)心，甜而不膩，帶著淡淡的桂花香。

黎微“你們還記得嗎？”

黎微咬了一口桂花糕，眼睛瞇成了月牙。

黎微“高中時(shí)我們?cè)诶栉⒓疫^生日，裴衍給我買的音樂盒，現(xiàn)在還放在我的書桌前，每天晚上我都會(huì)打開聽聽，就像回到了那天晚上，我們一起吹蠟燭，一起許愿要考上A大?！?/p>

裴衍看著她，眼里滿是溫柔：

裴衍“當(dāng)然記得，你當(dāng)時(shí)許愿說要和我們一起去A大，一起去海邊看日出，現(xiàn)在我們不僅做到了，還一起去了巴黎，去了普羅旺斯，以后還要一起去更多的地方。”

凌依然看著手里的蓮子羹，忽然想起顧翎和謝緲——顧翎去年從國(guó)外回來，在A大建筑系任教，謝緲則進(jìn)了外交部，偶爾回A大做講座。

上周他們還一起在食堂吃了飯，顧翎說建筑系最近要做一個(gè)“校園記憶”的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，想請(qǐng)凌依然幫忙畫點(diǎn)效果圖，把A大的梧桐道、人工湖、櫻花道都畫進(jìn)去，做成模型放在建筑系的展廳里。

凌依然“下周我們約顧翎和謝緲一起吃飯吧！”

凌依然提議道。

凌依然“就去高中時(shí)經(jīng)常去的那家火鍋店，重溫一下當(dāng)年的味道，順便聊聊各自的生活?！?/p>

黎微“好?。　?/p>

夕陽(yáng)西下時(shí)，陽(yáng)光透過梧桐葉的縫隙，在畫紙上投下斑駁的光影。

凌依然拿出速寫本，快速勾勒起此刻的場(chǎng)景：林溯坐在窗邊看物理課本，裴衍幫她檢查畫燈的線路，黎微則趴在桌上翻看她的速寫本，嘴角帶著滿足的笑容。

她在畫面下方添了一行小字：

凌依然“梧桐蔭下的舊影重疊，新的故事正在落筆，我們的時(shí)光，永遠(yuǎn)未完待續(xù)?！?/p>

寫完，凌依然抬頭看向身邊的人，林溯正好也抬眼望她，四目相對(duì)的瞬間，陽(yáng)光落在他們身上，暖得讓人想要落淚。

她忽然明白，《某某》里寫的“人間驕陽(yáng)剛好，風(fēng)過林梢，彼時(shí)他們正當(dāng)年少”，不僅是青春的寫照，更是他們此刻的模樣——雖然不再是十七八歲的少年，卻依然能在彼此身邊，把平凡的日子，過成最溫暖的故事。

林溯好像看穿了她的心思，伸手握住她的手，輕聲說：

林溯“明天我沒課，陪你去梧桐道寫生好不好？就像大學(xué)時(shí)一樣，你畫畫，我?guī)湍闩e著畫板，累了我們就坐在長(zhǎng)椅上，吃你愛吃的草莓蛋糕。”

凌依然“好啊?！?/p>

凌依然點(diǎn)頭，眼里滿是笑意。

凌依然“還要去食堂買桂花糕，去人工湖看看睡蓮，去櫻花道撿幾片去年的花瓣，夾在速寫本里，當(dāng)作時(shí)光的紀(jì)念?！?/p>

黎微拉著裴衍的手，笑著說：

黎微“我們也去！裴衍幫你拎畫架，我?guī)湍阏眍伭?，我們四個(gè)，永遠(yuǎn)都要一起。”

暮色漸濃，畫室里的燈被點(diǎn)亮，暖黃的光芒灑在畫紙上，落在四人的笑臉上。

凌依然看著眼前的一切，心里滿是幸?！乃賹懕纠?，記錄著青春的回憶，也書寫著當(dāng)下的溫暖，而未來的每一頁(yè)，都會(huì)有林溯、黎微、裴衍，還有所有在意的人，一起落筆，一起描繪屬于他們的、永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光的人生。