放執(zhí)

九月的風(fēng)還裹著夏末的燥熱，而蟬鳴聲則嘶力地做著最后的掙扎。林放單肩挎著書包，嘴里叼著半片牛奶吐司，在學(xué)校校門關(guān)閉前的最后一秒側(cè)身閃了進(jìn)去。

“又是你，臭小子！”門口保安探出半個(gè)頭來(lái)，顯然已經(jīng)對(duì)他的卡點(diǎn)行為習(xí)以為常更是可以說(shuō)是十分不滿，“這是你這學(xué)期第幾次這樣了，都跟你班主任反應(yīng)多少次他是不管的嗎？”

林放則是咬下最后一口牛奶吐司，含糊不清道：“才第一次！剛開(kāi)學(xué)呢叔！”

保安搖搖頭縮回崗?fù)ぃ址诺靡獾貜澠鹱旖?，加快了腳步。高二開(kāi)學(xué)第一天，他可不想給新班主任留下什么“深刻印象”——盡管這對(duì)他來(lái)說(shuō)幾乎是必然結(jié)果。

教學(xué)樓里喧鬧非凡，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，學(xué)生們仿佛有說(shuō)不完的話。林放踩著上課鈴響前的最后三十秒沖上三樓，在走廊盡頭找到了高二七班的牌子。

教室里基本已經(jīng)坐滿，只剩下后排零星幾個(gè)空位。講臺(tái)上站著個(gè)戴眼鏡的年輕男老師，正低頭翻看花名冊(cè)，估計(jì)就是新班主任。林放貓著腰從后門溜進(jìn)去，剛要在一個(gè)空位坐下，就聽(tīng)見(jiàn)講臺(tái)上傳來(lái)聲音：

“那位同學(xué)，等一下。”

林放僵在原地，全班目光齊刷刷聚焦在他身上。他只好直起身，扯出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)笑容：“老師好，我是林放?！?/p>

班主任推了推眼鏡，看了看花名冊(cè)又看了看他：“呃，是林放啊。聽(tīng)說(shuō)你高一的時(shí)候可是學(xué)校里的風(fēng)云人物啊。”

底下傳來(lái)幾聲壓抑的笑聲。林放面不改色：“嗯，老師您過(guò)獎(jiǎng)了，我只是比較熱愛(ài)自由?！?/p>

班主任似乎被他的臉皮厚度驚了一下，隨后擺著手：“行了，你先去找個(gè)位置坐下。大家安靜下，我說(shuō)幾件事?！?/p>

林放如蒙大赦，立刻就要往剛才看中的空位坐下，卻突然被班主任叫?。骸暗纫幌?，那個(gè)位置有人了，委屈一下，你先去那邊坐吧。”

順著班主任手指的方向，林放看見(jiàn)靠窗那排的最后一個(gè)空位。而空位旁邊，已經(jīng)坐著一個(gè)男生。

那男生穿著整潔的校服，坐姿筆直，正低頭在看著一本書。當(dāng)陽(yáng)光斜進(jìn)來(lái)時(shí)，謝執(zhí)舟的睫毛被照得，像似玻璃碎渣一樣，顯得這人格外好看。

而林放則是自顧自撇著嘴：“哎，別人開(kāi)學(xué)是山頂洞人，而這位是直接成神——而且還自帶著靜音結(jié)界，剛才明明那邊吵得要死的走廊到他這邊就直接自動(dòng)消音了，是真有能耐?！?/p>

林放撇著嘴，不情不愿地走過(guò)去。他最受不了這種看起來(lái)就特別“好學(xué)生”的類型，相處起來(lái)累得半死。

“大家好，我是你們的班主任李銘，教數(shù)學(xué)。你們接下來(lái)的一年，由我?guī)ьI(lǐng)大家度過(guò)高二......”班主任已經(jīng)開(kāi)始講話。

林放則拉開(kāi)椅子坐下，動(dòng)靜故意弄得大了些。而旁邊的男生連頭都沒(méi)抬理都沒(méi)理，依然專注地看著手里的書。林放好奇的余光瞥了一眼封面——《時(shí)間簡(jiǎn)史》。呃，好家伙，開(kāi)學(xué)第一天就看這種書，死裝哥已經(jīng)無(wú)疑了。

“但首先呢我們要選一個(gè)臨時(shí)班長(zhǎng)，等大家熟悉后再正式選舉?！崩罾蠋煭h(huán)視教室，“有沒(méi)有人自愿推選或是要當(dāng)?shù)膯?？?/p>

教室里一片寂靜。這種吃力不討好的活兒，自然沒(méi)人愿意主動(dòng)請(qǐng)纓。

“呃，那大家都沒(méi)愿意的，我就隨便選一個(gè)吧?！崩罾蠋煹哪抗庠诮淌依镛D(zhuǎn)了一圈，最后停在林放旁邊，“那個(gè)同學(xué)是叫謝執(zhí)舟吧，那就麻煩你先代理一下班長(zhǎng)職務(wù)。”

旁邊的男生終于抬起頭，聲音平靜：“好的，李老師。”

林放趁機(jī)打量了他一眼。這人長(zhǎng)得倒是挺帥，就是表情太冷單了，一看就不太好相處。

“接下來(lái)我把課程表給大家發(fā)一下?！彪S后李老師拿出一沓紙，“那個(gè)班長(zhǎng)，你幫忙來(lái)發(fā)一下。”

謝執(zhí)舟站起身，接過(guò)課程表，從第一組開(kāi)始有條不紊地分發(fā)起來(lái)。而林放則是無(wú)聊地轉(zhuǎn)著筆，盯著他的背影看。這人連走路都這么一板一眼的，沒(méi)勁透了。

而當(dāng)謝執(zhí)舟發(fā)到他們這排時(shí)，林放故意把腿伸到過(guò)道上，想看看這個(gè)一本正經(jīng)的班長(zhǎng)會(huì)有什么反應(yīng)。但謝執(zhí)舟連看都沒(méi)看，就跨過(guò)他的腿，將課程表放在他桌上，然后繼續(xù)發(fā)給下一個(gè)同學(xué)。

林放感到一陣無(wú)趣，撇了撇嘴收回腿，拿起課程表看了一眼，頓時(shí)哀嚎出聲：“不是吧，第一節(jié)就是數(shù)學(xué)？”

這聲音不是太小，引得周圍幾個(gè)同學(xué)看過(guò)來(lái)，連講臺(tái)上的李老師也扶了扶眼鏡：“嗯，林放同學(xué)，是對(duì)我的課有什么問(wèn)題嗎？”

“呃，沒(méi)有的沒(méi)有的，”林放立即換上笑臉，“我這是在表達(dá)期待?！?/p>

班里一陣哄笑。而李老師只是無(wú)奈地?fù)u了搖頭，沒(méi)再過(guò)度追究。

下課鈴響后，李老師前腳剛走出教室，林放后就癱在了桌子上：“不行了，困死了，我暑假作息還沒(méi)調(diào)整過(guò)來(lái)?！?/p>

前桌的男生轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)：“你膽子真大，敢那么跟老李說(shuō)話。”

林放抬了抬眼：“老李？”

“班主任啊，聽(tīng)說(shuō)他挺嚴(yán)格的，而且最討厭學(xué)生遲到曠課?！鼻白罍惤?，“我叫周浩，咱倆高一應(yīng)該是在一個(gè)班的吧？我好像見(jiàn)過(guò)你。”

林放努力回想了一下，沒(méi)什么印象：“大概可能吧，我高一沒(méi)怎么去上過(guò)課?！?/p>

周浩被噎了一下，隨即笑起來(lái)：“隨后豎起大母指，你是這個(gè)。不過(guò)你最好還是小心點(diǎn)，我聽(tīng)說(shuō)班長(zhǎng)謝執(zhí)舟更恐怖，鐵面無(wú)私那種，你坐他旁邊，以后日子不好過(guò)的′?！?/p>

林放瞥了眼旁邊空著的座位——謝執(zhí)舟一下課就被老師叫去辦公室了。

“我能怕他？”林放哼了一聲，“看我不把他那副冰山面具給扒下來(lái)。”

周浩又豎起大拇指：“勇士，期待你的表現(xiàn)?！?/p>

第二節(jié)課間，林放從書包里摸出速寫本，開(kāi)始隨手畫教室窗外的梧桐樹(shù)。正當(dāng)他專注地勾勒葉脈時(shí)，一個(gè)身影站在了他桌前。

“林放同學(xué)?！笔侵x執(zhí)舟的聲音，平靜無(wú)波。

林放頭也不抬：“干嘛？”

“你今天早上遲到一分零三十五秒，按照班規(guī)，遲到者要負(fù)責(zé)當(dāng)天的教室保潔。”

林放終于抬起頭，不可置信地看著謝執(zhí)舟：“班規(guī)？哪來(lái)的班規(guī)？開(kāi)學(xué)才兩個(gè)小時(shí)好嗎？”

“這是我剛制定的，經(jīng)過(guò)李老師批準(zhǔn)了?！敝x執(zhí)舟面無(wú)表情地個(gè)遞過(guò)來(lái)一張紙，“詳細(xì)班規(guī)在這里，請(qǐng)你過(guò)目?！?/p>

林放接過(guò)那張紙，上面密密麻麻列了十幾條規(guī)矩，從遲到早退到課堂紀(jì)律，事無(wú)巨細(xì)。

“不是，你沒(méi)事吧，還是溜溜梅吃多了？”林放把紙拍在桌上，“這才高二，不是高烤現(xiàn)場(chǎng)好嗎？”

謝執(zhí)舟似乎沒(méi)聽(tīng)懂他的諧音梗，或者說(shuō)根本不在意：“但規(guī)矩就是規(guī)矩。今天放學(xué)后請(qǐng)你留下打掃教室?！?/p>

“那如果我說(shuō)不呢？”林放挑釁地看著他。

“那我也只好如實(shí)記錄并報(bào)告給李老師了?！敝x執(zhí)舟的語(yǔ)氣沒(méi)有任何波動(dòng)，“連續(xù)違反紀(jì)律三次，將會(huì)被請(qǐng)家長(zhǎng)?！?/p>

林放最討厭的就是“請(qǐng)家長(zhǎng)”這三個(gè)字。他咬咬牙，突然咧嘴一笑：“行，打掃就打掃。不過(guò)親愛(ài)的班長(zhǎng)大人，你看這是我第一次犯錯(cuò)，那能不能給個(gè)機(jī)會(huì)唄？就是寬大處理？”

他還故意眨眨眼，露出一個(gè)自認(rèn)為很有感染力的笑容。以往這招對(duì)老師同學(xué)都很管用的。

但謝執(zhí)舟只是淡淡地看著他：“不行，規(guī)矩對(duì)所有人都一樣?！?/p>

說(shuō)完這句話，他就轉(zhuǎn)身回到了自己的座位，拿出下節(jié)課的教材看了起來(lái)。

林放盯著他那挺直的背影，恨不得在上面燒出兩個(gè)洞來(lái)。

“你看，還不信，吃癟了吧？”周浩轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，壓低聲音，“早告訴你了，這人油鹽不進(jìn)?！?/p>

林放磨了磨后槽牙：“等著瞧，看誰(shuí)能笑到最后?！?/p>

一上午的課林放基本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去多少，都是在耳朵進(jìn)右耳機(jī)出，光顧著琢磨怎么給那個(gè)冰山班長(zhǎng)找點(diǎn)不痛快。午休鈴一響，他就跳起來(lái)沖出教室，直奔食堂而去。

等他慢悠悠吃完飯回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)謝執(zhí)舟正坐在座位上寫作業(yè)。午后的陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在他身上，給他鍍上了一層金邊。不得不承認(rèn)，這人不說(shuō)話的時(shí)候，看起來(lái)還挺賞心悅目的。

林放躡手躡腳地走到自己座位坐下，謝執(zhí)舟似乎完全沒(méi)有注意到他，依然專注地寫著什么。林放好奇地瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)他在做物理競(jìng)賽題。

“喂，”林放忍不住開(kāi)口，“你做這個(gè)不覺(jué)得無(wú)聊嗎？”

謝執(zhí)舟筆尖一頓，但也沒(méi)有回答，繼續(xù)寫字。

“你是不是從來(lái)沒(méi)做過(guò)違反紀(jì)律的事？”林放不死心地追問(wèn)，“比如上課偷偷吃零食？或者把手機(jī)帶到學(xué)校？”

謝執(zhí)舟終于抬起頭，看了他一眼：“沒(méi)有?！?/p>

“不會(huì)吧？”林放夸張地瞪大眼睛，“那你的一生得多無(wú)趣?。　?/p>

謝執(zhí)舟沒(méi)接話，只是繼續(xù)低頭寫題。但林放敏銳地注意到，他的耳尖微微泛紅了。

呃，原來(lái)不是完全無(wú)動(dòng)于衷啊。林放像是發(fā)現(xiàn)了什么新大陸，頓時(shí)來(lái)了興致。

下午第一節(jié)是體育課，男生們進(jìn)行籃球測(cè)試。林放雖然文化課不怎么樣，但運(yùn)動(dòng)神經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，輕松拿了個(gè)滿分。

“牛逼啊林放！”周浩跑過(guò)來(lái)拍拍他肩膀，“你這水平不進(jìn)校隊(duì)可惜了?！?/p>

林放撩起衣角擦了把汗，得意地?fù)P起下巴：“小意思的啦?！?/p>

他的目光不經(jīng)意間掃到場(chǎng)邊，發(fā)現(xiàn)謝執(zhí)舟正獨(dú)自一人坐在樹(shù)蔭下看書。體育老師吹哨集合時(shí)，他才合上書走過(guò)來(lái)。

“接下來(lái)是耐力跑測(cè)試，男生一千米?！斌w育老師拿著秒表，“兩人一組，互相記時(shí)?！?/p>

按照學(xué)號(hào)，林放恰好和謝執(zhí)舟分到了一組。

“我親愛(ài)的班長(zhǎng)大人，一會(huì)兒可別跑最后一名啊?！绷址判ξ赜酶觳仓馔绷送敝x執(zhí)舟。

謝執(zhí)舟沒(méi)說(shuō)話，只是默默站上了起跑線。

哨聲一響，林放就像離弦的箭一樣沖了出去。他習(xí)慣一開(kāi)始就全力沖刺，確立領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。跑完第一圈時(shí)，他已經(jīng)領(lǐng)先謝執(zhí)舟大半圈了。

然而到了第二圈，林放開(kāi)始感到體力不支，速度明顯慢了下來(lái)。而謝執(zhí)舟卻保持著穩(wěn)定的節(jié)奏，一步步縮短差距。

最后一百米時(shí)，謝執(zhí)舟已經(jīng)追到了林放身后。林放咬緊牙關(guān)拼命加速，感覺(jué)肺部火辣辣地疼。就在終點(diǎn)線前，謝執(zhí)舟突然加速，以半步的優(yōu)勢(shì)率先沖過(guò)了終點(diǎn)。

林放踉蹌著過(guò)了線，癱坐在地上大口喘氣。謝執(zhí)舟雖然也呼吸急促，但站得筆直，看起來(lái)跑的游刃有余。

“成績(jī)不錯(cuò)。”謝執(zhí)舟看了眼秒表，對(duì)林放說(shuō)。

林放抬起頭，逆著光看向謝執(zhí)舟。陽(yáng)光從他身后照射過(guò)來(lái)，勾勒出他清晰的身形輪廓。終點(diǎn)線那半步，謝執(zhí)舟的喉結(jié)滾了一下，汗順著頸側(cè)滑進(jìn)領(lǐng)口。

林放喘成破風(fēng)箱，心里罵娘：靠，居然有點(diǎn)帶感？

下一秒他狠狠把舌尖咬了一口——清醒點(diǎn)，這人是來(lái)克他的，別整什么“心動(dòng)”事故。

但下一秒，謝執(zhí)舟就遞過(guò)來(lái)記錄板：“記一下我的成績(jī)，三分十五秒。”

林放接過(guò)板子，突然咧嘴一笑，在上面胡亂畫了幾筆：“現(xiàn)在不是了?！?/p>

當(dāng)謝執(zhí)舟拿回記錄板，看到上面畫著一只吐舌頭的狗頭，臉色頓時(shí)沉了下來(lái)：“重寫?！?/p>

“不要。”林放站起來(lái)，拍拍褲子上的灰塵，“除非，你求我。”

謝執(zhí)舟盯著他看了幾秒，突然伸手抓住他的手腕：“那就一起去交給體育老師吧?！?/p>

林放沒(méi)料到他會(huì)直接動(dòng)手，愣了一下：“喂，你放開(kāi)！”

謝執(zhí)舟卻沒(méi)松手，拉著他朝體育老師走去。林放掙扎了幾下，發(fā)現(xiàn)對(duì)方力氣大得驚人。

“行行行，我重寫我重寫！”林放最終妥協(xié)了，甩開(kāi)謝執(zhí)舟的手，不情不愿地在記錄板上寫下了正確的成績(jī)。

謝執(zhí)舟檢查無(wú)誤后，才轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

林放盯著他的背影，揉著發(fā)紅的手腕，咬牙切齒地低聲說(shuō)：“死謝執(zhí)舟，你等著，這個(gè)仇我記下了?！?/p>

放學(xué)鈴響時(shí)，林放正睡得迷迷糊糊。他抬起頭，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)空了一半。他揉了揉眼睛，而旁邊的謝執(zhí)舟正在整理羞書包，看起來(lái)準(zhǔn)備要離開(kāi)。

“喂，”林放叫住他，“你不是要我打掃衛(wèi)生嗎？不監(jiān)督了？”

謝執(zhí)舟停下動(dòng)作，看了看表：“我還有事。你打掃完后記得鎖門就行?！?/p>

林放有些意外：“你就這么相信我？不怕我跑掉？”

謝執(zhí)舟轉(zhuǎn)頭看向他，目光里似乎有一絲極淡的笑意：“你可以試試。明天我會(huì)檢查每個(gè)角落。”

等謝執(zhí)舟離開(kāi)后，林放才反應(yīng)過(guò)來(lái)——那家伙是在威脅他吧？絕對(duì)是吧！

隨后只見(jiàn)他憤憤地拿起掃帚，開(kāi)始胡亂掃地。掃到謝執(zhí)舟座位時(shí)，他注意到桌肚里似乎有什么東西掉了出來(lái)。撿起來(lái)一看，是一張圖書館借閱卡。

林放盯著卡片上謝執(zhí)舟的照片，那張臉依然沒(méi)什么表情，但比現(xiàn)在看起來(lái)稍顯稚嫩，應(yīng)該是高一入學(xué)時(shí)拍的。

一個(gè)念頭突然冒了出來(lái)。林放咧嘴一笑，把借閱卡塞進(jìn)自己的口袋。

“我親愛(ài)的班長(zhǎng)大人，看你明天怎么進(jìn)圖書館。”

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