李太醫(yī)走后，朱元璋把自己關(guān)在屋里待了半晌。窗外的蟬鳴聒噪，他卻只反復(fù)想著“一百二十八”這個數(shù)字，以及李太醫(yī)那句“萬中難尋”。

亂世之中，奇才是福，也可能是禍。他摩挲著桌上那本被朱棣翻得卷了角的《孫子兵法》，忽然拍了下桌子——得找個靠譜的先生，好好教這孩子。不能讓他的天賦埋沒，更不能讓他因聰慧而失了分寸。

找誰呢？朱元璋在腦海里過著認識的文人。那些酸腐的不行，太死板的也不行，最好是既有真才實學(xué)，又懂些世情，還得沉得住氣，能守口如瓶的。

三日后，親兵領(lǐng)著一個清瘦的老者進了院。老者穿著洗得發(fā)白的儒衫，戴著方巾，眼神溫和卻不失銳利，正是朱元璋托人從江南請來的宋濂。

宋濂此時還未入仕，卻已是名聲在外的大儒，不僅通經(jīng)史，更懂兵法謀略，性格沉穩(wěn)，最是適合啟蒙。朱元璋親自迎了上去：“宋先生，勞您跑這一趟。”

宋濂拱手笑道：“大帥客氣了。聽聞大帥有位神童公子，濂也想見識見識?！?/p>

朱元璋把朱棣從馬氏懷里抱過來，遞到宋濂面前：“就是這小子，叫朱棣?！?/p>

朱棣仰著頭看宋濂，小臉上沒什么表情，眼神卻在老者身上轉(zhuǎn)了一圈，像是在打量。宋濂被他看得微怔，隨即笑道：“小公子，可否認得老朽手中之物？”

他從袖中取出一支毛筆，在朱棣面前晃了晃。朱棣伸出小手抓住筆桿，竟學(xué)著大人的模樣，想要往紙上按。宋濂眼中閃過一絲訝異，又取出一張寫著“人”字的紙。

“這是何字？”宋濂輕聲問。

朱棣看了一眼，小手指了指自己，又指了指朱元璋，最后落在紙上。

宋濂撫掌笑道：“好！認得‘人’字，還知‘人’有親疏，不簡單?！?/p>

朱元璋在一旁看得滿意，對宋濂道：“先生，這孩子就托付給您了。不必急著教太多，先讓他認認字，明些道理便好。”他特意叮囑，“只是有一條，先生教他的事，莫要對外聲張?！?/p>

宋濂何等通透，立刻點頭：“大帥放心，濂省得?！?/p>

自此，宋濂便在朱家茅屋旁的小屋里住了下來。每日清晨，待朱元璋去了軍營，宋濂便會把朱棣抱到自己屋里，開始授課。

說是授課，其實更像玩耍。宋濂不教那些晦澀的經(jīng)文，只撿些簡單的字卡，配上故事講給朱棣聽。講“兵”字，便說些古代名將的小故事；講“國”字，便畫個簡單的城池，說這是百姓安居的地方。

朱棣聽得認真，常常小手托著下巴，眼睛都不眨。有時宋濂故意說錯一個典故，他便會咿咿呀呀地擺手，直到宋濂改正才肯罷休。

這日，宋濂講起“守信”二字，說曾有位將軍答應(yīng)士兵三日休整，即便敵軍來犯也堅守承諾，最后士兵感念其誠，奮勇退敵。講完后，他問朱棣：“小公子，你說這將軍做得對嗎？”

朱棣點了點頭，忽然爬到桌前，拿起一支小樹枝，在地上畫了個歪歪扭扭的圓圈，又在圈里畫了個小人，最后畫了個箭頭指向圈外。

宋濂俯身細看，沉吟道：“你是說，堅守承諾，才能讓手下人一心向外？”

朱棣用力點頭，小臉上露出笑容。

宋濂心中暗驚。這孩子不僅能聽懂道理，竟還能舉一反三，聯(lián)想到軍心士氣？這般悟性，便是許多成年學(xué)子也未必有。他忽然明白朱元璋為何要隱瞞這孩子的聰慧了——實在太過驚世駭俗。

傍晚，朱元璋回來，見宋濂站在院門口出神，便問道：“先生今日教得如何？”

宋濂回過神，拱手道：“小公子悟性極高，一日能識十?dāng)?shù)宇，且能解其意，是塊璞玉。”他頓了頓，又道，“只是……”

“只是什么？”朱元璋追問。

宋濂看著屋里正被馬氏逗笑的朱棣，低聲道：“小公子心中似有丘壑，尋常的啟蒙怕是困不住他。再過些時日，或許該教些更深的東西了?！?/p>

朱元璋眉頭微挑。他原想讓朱棣慢慢來，可聽宋濂這么說，又有些猶豫。教深了，會不會讓這孩子更顯特殊？可若是不教，又豈非埋沒了天賦？

他看向屋里那個小小的身影，只見朱棣似乎察覺到他們在看他，回過頭來，沖他咧嘴一笑，露出兩顆剛長出來的小牙。

朱元璋心中一軟，對宋濂道：“先生看著辦便是。只是切記，穩(wěn)著些，莫要急?！?/p>

宋濂點頭應(yīng)下。

可他轉(zhuǎn)身回屋時，卻忍不住回頭望了一眼朱棣。這孩子眼中的光芒，太過明亮，也太過深沉，不似孩童該有。他隱隱覺得，自己教的或許不只是一個神童，而是一顆未來會攪動風(fēng)云的種子。

而此時的朱棣，正被馬氏抱在懷里，小腦袋卻在想著宋濂今日講的“守信”。他想起前世那些因猜忌而失了人心的時刻，心中微微一動。這一世，他不僅要做戰(zhàn)神，更要學(xué)會如何守住人心。

只是他沒看到，窗外的夜色中，一雙眼睛正悄悄注視著屋里的一切，隨即又隱入黑暗。那目光，帶著幾分探究，幾分……警惕。