吃完早飯后，陽光透過窗簾的縫隙灑在桌上，映出一小片明亮的光影。

石凱走啦，你去開車吧，別磨蹭了。

黃子弘凡行嘞，我這就去。你再瞇會(huì)兒吧，到了我叫你，別擔(dān)心。

黃子弘凡（將凱凱的安全帶仔細(xì)按好，又輕輕拍了兩下，語氣里帶著點(diǎn)笑意）出發(fā)咯，穩(wěn)著點(diǎn)啊。

石凱嗯，好。（困意漸漸涌上來，眼皮像灌了鉛似的，不由自主地合上了。）

車內(nèi)很快安靜下來，耳邊只剩下發(fā)動(dòng)機(jī)低沉的嗡鳴聲，那聲音像是遠(yuǎn)處的風(fēng)輕輕吹拂大地，綿長而柔和。

黃子弘凡（瞥見身旁已經(jīng)熟睡的凱凱，嘴角微微上揚(yáng)，眼神柔和了些許，像是在看什么珍貴的東西。）

第一福利院到了。車停穩(wěn)后，黃子轉(zhuǎn)頭看向還在熟睡的凱凱。

黃子弘凡凱凱，到地方了，醒醒。

石凱（依舊沉浸在睡夢(mèng)里，沒有反應(yīng)，呼吸均勻得像個(gè)小鼓風(fēng)機(jī)。）

黃子弘凡（伸手輕輕搖晃對(duì)方的肩膀，聲音壓得低低的）醒一醒，到第一福利院啦，別睡了。

凱凱迷迷糊糊睜開眼睛，視線還有些模糊，像是隔著一層薄紗。

石凱唔……總算到啦？（伸了個(gè)長長的懶腰，骨骼間傳來一陣咔咔作響的脆鳴，像是某種積壓已久的疲憊被驟然釋放。隨著這聲音在寂靜中散去，整個(gè)人才漸漸從混沌的狀態(tài)里掙脫出來，神志也略微清明了幾分。）

黃子弘凡（一邊解開安全帶，一邊說道，語氣不急不緩）走吧，別賴在車?yán)锪恕?/p>

兩人朝福利院走去。院子里，孩子們正追逐嬉戲，笑聲像是一串串鈴鐺，在空氣中清脆地回蕩。

黃子弘凡（看見眼前的場(chǎng)景，唇角不自覺地勾起一抹微笑，目光隨后轉(zhuǎn)向迎面走來的一位老師，語氣禮貌卻不失親近）您好，請(qǐng)問院長辦公室在哪里？

沈老師打量了眼前的人一番，眼中帶著一絲好奇，像是在猜測(cè)他們的來意。

沈老師額，你們是？

石凱我們是來辦理領(lǐng)養(yǎng)手續(xù)的，麻煩您了。

沈老師點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身領(lǐng)著他們來到校長室，步伐輕快卻穩(wěn)重。

沈老師（輕敲房門，語氣平靜但透著點(diǎn)嚴(yán)肅）校長，有人找。

杜秋颯進(jìn)來。

校長抬頭看了眼來人，臉上沒什么表情變化，只是淡淡地掃了一眼便低下頭繼續(xù)翻看手中的文件。

杜秋颯沈老師，你先出去吧。

沈老師好的。（輕輕帶上門，腳步聲漸遠(yuǎn)，房間里的空氣隨之安靜了下來。）

房間里只剩下掛鐘的秒針滴答作響，像是某種無形的倒計(jì)時(shí)。

杜秋颯兩位好，請(qǐng)問怎么稱呼？需要做個(gè)登記。

黃子弘凡院長好，我叫黃子弘凡。

石凱我叫石凱。

院長低頭看了看手表，似乎在計(jì)算時(shí)間。

杜秋颯現(xiàn)在孩子們正在玩耍，我們可以先去看看，順便了解一下情況。

石凱（看著院子里那些歡快奔跑的孩子們，眼神中閃過一絲復(fù)雜的情緒，像是有什么東西在心底攪動(dòng)了一下，但很快恢復(fù)平靜，默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。）

黃子弘凡（也跟著點(diǎn)了下頭，目光停留在其中一個(gè)孩子身上，像是在思考什么。）

這時(shí)，一個(gè)小男孩跑了過來，滿臉期待，眼睛亮得像星星。

陸沉淀秋老師，來跟我們一起玩嘛?。ê鋈蛔⒁獾絻蓚€(gè)陌生人站在旁邊，急忙鞠了一躬，聲音有些慌亂）對(duì)不起對(duì)不起。

杜秋颯稍等會(huì)兒，待會(huì)再陪你們玩。

石凱（壓低聲音，與黃子商量，語氣里透著點(diǎn)試探）你覺得這個(gè)孩子怎么樣？

黃子若有所思地摸了摸下巴，眼神微微瞇起，像是在評(píng)估什么。

黃子弘凡院長，這孩子叫什么？多大了？

杜秋颯他名為陸沉淀，十一歲，身旁還有一位與他一同前來的女孩。兩人是雙胞胎。

兩人交換了一個(gè)短暫的眼神，彼此都沒有多說什么，但那份默契已經(jīng)足夠說明一切。

石凱這孩子不錯(cuò)，要不就他了？你覺得呢？

黃子弘凡那個(gè)小女孩在哪？能叫過來看看嗎？

院長指了指不遠(yuǎn)處正蹲在地上玩的小女孩，語氣溫和。

杜秋颯維達(dá)，過來一下。

小女孩抬起頭，拍了拍手上的灰塵，動(dòng)作干脆利落，像是個(gè)懂事的孩子。

維達(dá)秋老師，什么事呀？

兩人對(duì)視一眼，彼此都從對(duì)方眼中讀出了些什么。

石凱我挺喜歡這兩個(gè)孩子的，你覺得呢？

黃子弘凡不錯(cuò)，挺好的，值得考慮。

杜秋颯去玩吧，別站在這兒了。

回到院長辦公室，空氣里彌漫著一種微妙的寧靜，連呼吸聲都顯得格外清晰。

石凱剛才那兩個(gè)孩子都不錯(cuò)，還有他們的資料嗎？

杜秋颯有，在這呢。（喊來兩個(gè)孩子，語氣慈祥）收拾一下，跟他們一起走吧，從今天開始，你們有了新家。

孩子們興奮地跑開，小臉上洋溢著抑制不住的喜悅，笑聲像一串銀鈴般灑在空氣中。

黃子弘凡試探性地向凱凱問道：“你說，要不要給他們換一個(gè)新名字呢？就比如，那男孩喚作石書翰，那女孩嘛，叫做黃詩涵如何？”(聲音輕柔)。

石凱可以啊，詩涵與書翰。它們皆帶著“han”這個(gè)音，仿佛是一種微妙的呼應(yīng)，又好似命運(yùn)暗藏的伏筆。不錯(cuò)不錯(cuò)。

過了一會(huì)

陸沉淀秋老師，我們收拾好了。

維達(dá)嗯，都收拾好了。

院長檢查完資料，眉頭稍微舒展開了一些，露出一個(gè)淺淡的笑容。

杜秋颯“行，那就跟著他們走吧。從今日起，這里便是你們的新家了，望你們能夠珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，好好努力，莫要辜負(fù)了這份期望啊?！?/p>