清語(yǔ)與杏子梔

城市的另一端，一盞簡(jiǎn)約的北歐風(fēng)臺(tái)燈，在堆滿物理競(jìng)賽教程和草稿紙的書桌上投下溫暖的光暈。孫逸凡剛結(jié)束一場(chǎng)線上小組討論，關(guān)于下周要提交的科創(chuàng)項(xiàng)目方案。他靠在椅背上，略顯疲憊地揉了揉眉心，伸手去拿桌上的水杯。

就在這時(shí)，放在手邊的手機(jī)屏幕亮了起來，顯示有一條新的私信。

他隨意地瞥了一眼，發(fā)送者的名字讓他動(dòng)作微微一頓。

杏子梔。

這個(gè)名字，連同那次關(guān)于南宋詞人吳文英《鶯啼序》的激烈而愉快的辯論，一起從記憶深處浮現(xiàn)出來。他記得對(duì)方引經(jīng)據(jù)典，思路清晰，言辭間有種不合年齡的沉靜與敏銳，給他留下了頗深的印象。但自那之后，他們便如同兩條短暫交匯的河流，各自奔向不同的方向，再無聯(lián)系。

這么久了，她會(huì)有什么事？

帶著一絲好奇，他解鎖屏幕，點(diǎn)開了對(duì)話框。

然后，他愣住了。

映入眼簾的，是一段長(zhǎng)得超乎想象的文字。目光快速掃過開頭幾句，孫逸凡的脊背不由自主地挺直了，慵懶的神情瞬間被驚訝所取代。這……這不是討論詩(shī)詞歌賦，這分明是一篇細(xì)膩至極的少女心事獨(dú)白。

他幾乎是屏住呼吸，逐字逐句地往下讀。

“今天下午自習(xí)課，陽(yáng)光很好，他回頭借筆記的時(shí)候，對(duì)我同桌笑了一下……”

“林景學(xué)長(zhǎng)……他的聲音真好聽，像風(fēng)吹過風(fēng)鈴……”

“我知道這很傻，馬上就要高考了，大家都在拼命刷題，我卻還在為這種微不足道的事情心神不寧……”

“我好像……有點(diǎn)喜歡他?？墒牵疫@么普通，他怎么會(huì)注意到我呢？”

文字里充滿了青澀的悸動(dòng)、小心翼翼的自我審視和淡淡的悵惘。孫逸凡的指尖停留在屏幕上，一時(shí)不知該如何反應(yīng)。這突如其來的、過于私密的傾訴，讓他這個(gè)旁觀者都有些措手不及，甚至感到一絲尷尬。這顯然是一條發(fā)錯(cuò)了的信息，本該屬于某個(gè)閨蜜，或者那個(gè)她提到的“只有自己知道的私密小號(hào)”。

他的第一反應(yīng)是啼笑皆非。這個(gè)世界真是充滿了奇妙的誤會(huì)。但緊接著，一種更復(fù)雜的情緒悄然滋生。

林景。

這個(gè)名字他當(dāng)然知道。敬梓一中的風(fēng)云人物，學(xué)生會(huì)主席，品學(xué)兼優(yōu)，長(zhǎng)相出眾，是很多女生談?wù)摰慕裹c(diǎn)。孫逸凡對(duì)這類校園明星式的人物向來敬而遠(yuǎn)之，覺得他們活得太“標(biāo)準(zhǔn)”，太“正確”，缺乏一點(diǎn)真實(shí)的人間煙火氣。但他不得不承認(rèn)，林景確實(shí)很優(yōu)秀。

而“杏子梔”……

他的目光再次落到這個(gè)充滿詩(shī)意的名字上。在論壇上那個(gè)言辭犀利、邏輯分明的“杏子梔”，與現(xiàn)實(shí)中被林景一個(gè)笑容就攪亂心緒、會(huì)為暗戀而煩惱自卑的“楊雨詩(shī)”，形象開始緩慢地重疊。

是的，孫逸凡知道“杏子梔”就是楊雨詩(shī)。他的同班同學(xué)，那個(gè)坐在他旁邊，大部分時(shí)間都安靜得像一株含羞草，偶爾在討論問題時(shí)眼神會(huì)流露出執(zhí)拗光芒的女孩。

開學(xué)初那次倒霉的小組合作，他們被分到一起完成一個(gè)關(guān)于城市歷史變遷的調(diào)研報(bào)告。楊雨詩(shī)負(fù)責(zé)資料整理和文字撰寫，做事極其認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，甚至有些刻板。而孫逸凡天性散漫，喜歡天馬行空，最后整合觀點(diǎn)時(shí)，兩人在報(bào)告的結(jié)構(gòu)和側(cè)重點(diǎn)上產(chǎn)生了嚴(yán)重分歧，誰(shuí)也說服不了誰(shuí)，鬧得很不愉快。自那以后，兩人在班里基本就成了點(diǎn)頭之交，保持著禮貌而疏遠(yuǎn)的距離。

他印象中的楊雨詩(shī)，總是微微低著頭，走路很快，像生怕引起別人注意。她的素描本似乎是她最好的伙伴，課間時(shí)?？吹剿两谧约旱氖澜缋飳憣懏嫯?。她的成績(jī)中上，不算拔尖，但語(yǔ)文和英語(yǔ)尤其出色。蘇念汐是她形影不離的朋友，兩個(gè)性格迥異的女孩在一起，一個(gè)沉靜，一個(gè)活潑，倒是奇妙的互補(bǔ)。

孫逸凡從未想過，這個(gè)看似平淡如水的同桌，內(nèi)心世界竟然如此豐富、敏感。那些細(xì)膩的文字，像一幅工筆畫，清晰地勾勒出一個(gè)少女在成長(zhǎng)路口，面對(duì)學(xué)業(yè)壓力、朦朧情感和自我認(rèn)同時(shí)的迷茫與憧憬。

一種奇異的感覺在他心中蔓延。他仿佛一個(gè)無意間闖入了別人秘密花園的游客，看到了主人最珍視也最隱秘的風(fēng)景。這讓他感到一種不該有的窺探感，甚至有一絲愧疚。但同時(shí)，一種難以言喻的保護(hù)欲也油然而生。

這條信息對(duì)她來說，一定非常重要，也非常私密。發(fā)現(xiàn)發(fā)錯(cuò)人后，她現(xiàn)在一定慌得要命吧？會(huì)不會(huì)急得哭出來？

孫逸凡幾乎能想象出楊雨詩(shī)此刻驚慌失措、滿臉通紅的模樣。那個(gè)因?yàn)檗q論不過他就氣得臉頰鼓鼓、最后卻還是認(rèn)真把他提出的合理建議寫進(jìn)報(bào)告里的倔強(qiáng)女孩，此刻正因?yàn)橐粋€(gè)陰差陽(yáng)錯(cuò)的失誤而陷入窘境。

他忍不住彎起了嘴角，但很快又收斂了。不能笑，這很不道德。

那么，該怎么辦？

直接回復(fù)：“同學(xué)，你發(fā)錯(cuò)人了?！薄@無疑是最簡(jiǎn)單直接的處理方式。但想到對(duì)方可能因此承受的加倍尷尬和羞恥，他立刻否定了這個(gè)選項(xiàng)。假裝沒看見，保持沉默？這樣似乎可以避免當(dāng)下的尷尬，但以他對(duì)“杏子梔”（或者說楊雨詩(shī)）那種敏感性格的推測(cè)，沉默可能會(huì)讓她更加胡思亂想，陷入更長(zhǎng)久的焦慮和猜測(cè)中。

或者……將錯(cuò)就錯(cuò)？

一個(gè)念頭在他腦海里形成。既然這是一個(gè)美麗的誤會(huì)，既然他意外地成為了她秘密的守護(hù)者，那么，何不以一個(gè)友善的、絕對(duì)安全的“陌生人”的身份，給她一點(diǎn)小小的安慰和回應(yīng)呢？這樣既能緩解她的恐慌，也能讓這個(gè)意外不至于變得太糟糕。

他斟酌著詞句。不能表現(xiàn)得太熟絡(luò)，以免讓她懷疑；也不能太冷漠，那會(huì)適得其反。要恰到好處地表現(xiàn)出一個(gè)陌生網(wǎng)友應(yīng)有的禮貌、距離感，以及一絲恰到好處的善意。

他修長(zhǎng)的手指在屏幕上輕輕敲擊。

“嗨，收到了一條很長(zhǎng)的心事呢。（微笑表情）看起來好像是不小心發(fā)錯(cuò)了？沒關(guān)系，每個(gè)人都會(huì)有手滑的時(shí)候，我就當(dāng)一回安靜的樹洞吧?！?/p>

寫到這里，他停頓了一下。要不要就此打??？似乎又顯得太敷衍。他想起她文字里流露出的自卑和對(duì)學(xué)業(yè)的焦慮，又補(bǔ)充了一句：

“另外，偷偷說一句，覺得你文字里的情感很真摯，能這樣誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的心情，本身就是一件很勇敢的事哦。高考加油，一切都會(huì)好的?！?/p>

反復(fù)讀了兩遍，確認(rèn)語(yǔ)氣自然、平和，不會(huì)給人輕浮或窺探的感覺后，他輕輕點(diǎn)擊了“發(fā)送”。

信息送達(dá)的提示出現(xiàn)。

孫逸凡放下手機(jī)，目光投向窗外漆黑的夜空。城市的燈火如同散落的星辰。他的心情有些微妙，一種參與了別人人生的隱秘感，混合著一絲連自己都未曾察覺的、對(duì)那個(gè)安靜同桌的重新審視與好奇。

他不知道這個(gè)小小的謊言會(huì)引向何方，但至少在此刻，他希望這個(gè)回應(yīng)，能像一顆小小的定心丸，安撫住屏幕另一端，那個(gè)名叫楊雨詩(shī)的女孩的驚慌。

而他，孫逸凡，以及他的另一個(gè)身份“清語(yǔ)”，與“杏子梔”的故事，就在這條本不該存在的回復(fù)中，正式拉開了序幕。

與此同時(shí)，在城市的另一個(gè)角落，剛剛經(jīng)歷完驚魂一刻的楊雨詩(shī)，正對(duì)著屏幕上那條來自“清語(yǔ)”的新消息，陷入了另一種復(fù)雜的呆滯之中。

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