【夏俊林氣呼呼地像昨天一樣踩著正式上課的鈴聲進(jìn)了教室，因?yàn)榘⒃~為了挼貓不理他的事兒梗得心里不爽，看著一幫子坐得端端正正的小崽子們，都覺(jué)得不順眼?！?/p>

【同學(xué)們后背莫名一陣涼意，心里都有些不太好的預(yù)感。尤其是夏俊林昨天布置的任務(wù)是背誦筆記，沒(méi)背會(huì)的人心里尤其慌張，就怕運(yùn)氣不好被夏俊林抽查到?！?/p>

【然而……說(shuō)什么來(lái)什么。】

夏俊林昨天說(shuō)的，筆記背會(huì)，今天抽查?，F(xiàn)在，我點(diǎn)人起來(lái)背。

【同學(xué)們一聽(tīng)，都有些慌張，但表面上卻還是保持鎮(zhèn)定，一副“不慫不慫反正我都會(huì)”的樣子?！?/p>

【夏俊林看著名單，頭也不抬地隨口點(diǎn)道】

夏俊林就……今早遲到的那個(gè)，先來(lái)吧。

【宋曉煒一個(gè)激靈，心里暗自苦笑】

宋曉煒（完了完了，怕什么來(lái)什么，我可只背會(huì)了一半啊TAT）

宋曉煒（算了，硬著頭皮上吧??）

【宋曉煒不緊不慢地站起來(lái)，清了清嗓子】

宋曉煒咳咳……

宋曉煒呃……集合的含義：研究對(duì)象統(tǒng)稱(chēng)為元素。把元素組成的總體叫作集合。集合中元素的特性：確定性，給定的集合，它的元素必須是確定的?；ギ愋?，一個(gè)給定集合中的元素是互不相同的。無(wú)序性，組成集合的元素沒(méi)有先后順序之分……

【一開(kāi)始宋曉煒還背得順順溜溜的，夏俊林也聽(tīng)得時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。后面……宋曉煒卻有些接不上了。】

宋曉煒證明集合相等的方法……呃，可以從以元素完全相同的角度加以證明……呃……還有……還有……

【宋曉煒急得頭上直冒汗，卻怎么也想不起來(lái)，愣在原地結(jié)結(jié)巴巴地只會(huì)說(shuō)“還有”了?！?/p>

【夏俊林皺著眉頭，抬眼看著宋曉煒，用聽(tīng)起來(lái)比較平靜的聲音問(wèn)】

夏俊林怎么？昨天抄的筆記都變成“還有”了？

【宋曉煒滿(mǎn)頭是汗，不敢反駁，只好呆呆地站著?！?/p>

【夏俊林沒(méi)再對(duì)宋曉煒說(shuō)什么，只是另外點(diǎn)人開(kāi)始背?！?/p>

夏俊林唐小釋。

【唐小釋正在心里默念筆記，確保萬(wàn)無(wú)一失，就聽(tīng)到夏俊林點(diǎn)到她的名字。】

【她深吸一口氣，站起來(lái)，開(kāi)口背道】

唐小釋集合的含義：研究對(duì)象統(tǒng)稱(chēng)為元素。把元素組成的總體叫作集合。集合中元素的特性：確定性，給定的集合，它的元素必須是確定的。互異性，一個(gè)給定集合中的元素是互不相同的。無(wú)序性，組成集合的元素沒(méi)有先后順序之分……

【唐小釋滔滔不絕地背著，沒(méi)有一絲一毫卡頓的跡象，同學(xué)們聽(tīng)得直在心里鼓掌，夏俊林皺起的眉頭也展開(kāi)了些。】

唐小釋交換律：A∩B=B∩A；A∪B=B∪A

唐小釋結(jié)合律：A∪(B∪C)=(A∪B)∪C；A∩(B∩C)=(A∩B)∩C

唐小釋分配對(duì)偶律：A∩(B∪C)=(A∩B)∪(A∩C)；A∪(B∩C)=(A∪B)∩(A∪C)

【唐小釋行云流水地背完，收獲了同學(xué)們羨慕嫉妒的眼神，也收獲了夏俊林的肯定?！?/p>

【夏俊林微微頷首，看了唐小釋一眼】

夏俊林坐吧。

【而后他又低頭，看著名冊(cè)，念出聲來(lái)】

夏俊林白小月。

【白小月心頭一震，有種“果然如此的感覺(jué)。她拍了拍胸口，慢慢站起來(lái)，直直盯著黑板，開(kāi)始背?！?/p>

【一開(kāi)始背得還算順暢，越到后面越有些磕磕巴巴的，但卻還是能背得出來(lái)，直到最后，背到公式部分的時(shí)候，卡頓得厲害，到底還是沒(méi)能全部背下來(lái)?！?/p>

【夏俊林看也不看她，開(kāi)口挑錯(cuò)】

夏俊林真子集定義背錯(cuò)了，后面的公式太結(jié)巴了。

【白小月聽(tīng)著夏俊林挑錯(cuò)，卻沒(méi)聽(tīng)到怎么處置，有些心驚膽戰(zhàn)的，就聽(tīng)夏俊林又點(diǎn)了一個(gè)人】

夏俊林賀桓。

【賀桓……】

【賀桓要哭了啊??????】

【賀桓昨天被夏俊林叫出去罰站軍姿，回去之后感覺(jué)整個(gè)人都廢了，一時(shí)也沒(méi)想起來(lái)夏俊林布置了背筆記的任務(wù)，回去吃完飯打了會(huì)兒游戲就睡了，今天來(lái)了聽(tīng)說(shuō)要背筆記，才慌慌張張地開(kāi)始臨時(shí)抱佛腳?！?/p>

【雖然說(shuō)“臨時(shí)抱佛腳，總比不抱好”，但對(duì)于賀桓來(lái)說(shuō)，其實(shí)還真沒(méi)多大用?！?/p>

【果然，賀桓磕磕巴巴地開(kāi)了個(gè)頭，背著背著就背不下去了，到最后，背得還沒(méi)宋曉煒多呢?！?/p>

【夏俊林放下了名單，看了看除了唐小釋之外沒(méi)有他的話(huà)動(dòng)都不敢動(dòng)的三個(gè)人，說(shuō)】

夏俊林背不出來(lái)的、背錯(cuò)的，回去一個(gè)抄十遍。其他人由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，處置方式跟他們一樣，罰抄的東西明天上交。

【說(shuō)完，他又看了看杵著的三個(gè)人，大發(fā)慈悲地說(shuō)】

夏俊林坐吧，杵著當(dāng)木樁子呢？

【三個(gè)人這才敢坐下，心里淚流成河?！?/p>

白小月（我不想抄筆記啊哭??????）

宋曉煒（??????）

賀桓（命途多舛??????）

【心里的想法只是一閃而過(guò)，因?yàn)榻酉聛?lái)，夏俊林就開(kāi)始上課了，誰(shuí)也不敢不認(rèn)真聽(tīng)啊?！?/p>

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作者有話(huà)說(shuō)①小段子里師爺有cp，cp是青詞小姐姐，已出現(xiàn)；師爺x青詞及后續(xù)某個(gè)有可能出現(xiàn)的人物——唐小釋太太?青詞何處陳?（已獲授權(quán)?）

作者有話(huà)說(shuō)②段子里用的圖（角色頭像、表情包等）來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵改/刪

作者有話(huà)說(shuō)③沙雕段子就圖一樂(lè)，不喜勿噴