作者沒錯(cuò) 我就是來玩的

作者我沒耍帥，有些東西是天生的

作者天生我材必有用

作者想叫我中二少年，也得把二改成一

作者加油，各位，勇奪第二吧，祝福你們

作者和我一起去征服世界吧，偶像!

作者星光蕩開宇宙，本人閃耀其中

作者我可重沒記過，憑感覺咯

作者高手也是需要休息的

作者劍如銀河落九天

作者喂，對面怎么還不投降，我還以為對面已經(jīng)輸了

作者一閃一閃亮晶晶

作者怎樣才能變得平凡，求攻略，在線等~

作者額上有疤的男人，各個(gè)都是傳奇

作者加入星之隊(duì)吧，時(shí)隔

作者看星星咯，看劍!shata?如流星

作者唉~別跑啊對面的，看花眼了吧，這就對了，灼灼流星劍

作者別動(dòng)，超級能量蘊(yùn)藏在我體中，時(shí)辰不對勁會(huì)一碰就爆炸

作者所有的星星眼，都在等一顆星

作者劍指的方向，就是天才的故鄉(xiāng)

作者仰望夜空，你就知道我來自哪里

作者捶死病中驚坐起，小丑竟是我自己

作者大家還是要注意安全，我這里已經(jīng)出現(xiàn)過幾起失蹤案了，有些人聊天聊著聊著就沒了，發(fā)消息也不回，等超過24小時(shí)我就幫他們登記報(bào)案了

作者我可以把我的眉毛摘下來 ( ??ω?)ノ??摘下 ( ??ω??)安上 ( ??ω?)ノ??摘下 ( ??ω??)安上 ╰??( ?ω?)ノ??兩邊都摘下 ( ?ω?)咦我怎么安不上了

作者油門一踩 車頭一翹 閻王一笑 鬼火一響 爹媽白養(yǎng) 騎的好一身灰 騎不好一盒灰 騎的好回家吃飯 騎不好全村人去你家吃飯 高手在民間 失手在陰間 躺在太平間 視頻留人間 黃泉路上行人稀 總有大神見高低 如今公路依舊在 不見當(dāng)年老司機(jī) 這是真他媽牛逼黑哥一笑生死難料，黑哥一抬人間白來。棺一抬土一埋，一人一句古德白。黑哥一笑，生死難料 棺材一抬，世間白來 腳一滑，人一叫。孟婆端湯閻王笑 眼一閉，布一蓋，親戚朋友等上菜 走的走，抬的抬，后面跟著一片白

作者游子吟 慈母手中劍 ， 游子身上劈 ， 一秒十二劍 ， 劍劍出暴擊 ， 父見子未涼 ， 掏出三匹狼 ， 子見三匹狼 ， 透心涼， 心飛揚(yáng) ， 果凍我要喜之郎 。

作者各個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫柔，有的老師幽默，有的……今天我要給我的老師畫一張“漫畫”，趙鐳老師靈動(dòng)的“肖像”悄悄地在了我的神筆下誕生。 他，白里透紅的瓜子臉，長著一對黑珍珠般的大眼睛，晶瑩透澈得宛如兩潭春水。睫毛又長又多，柔軟的覆蓋在眼皮上，不時(shí)隨著眼皮的啟分微微眨動(dòng)。一對單眼皮覆蓋在眼瞼上，顯得格外帥氣，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。他，經(jīng)常穿額外干凈的黑色西服，頭發(fā)梳著蘑菇頭，劉海蓬松地遮住額頭，卻又不會(huì)把他那仿佛會(huì)說話的眼睛蓋住，顯得格外精神，講課時(shí)嘴巴總是微微帶著笑意，無論什么時(shí)候都給你春風(fēng)拂面的感覺，讓你心情愉悅，上課都充滿了動(dòng)力。這就是我的線上老師——趙鐳老師。 趙鐳老師有一個(gè)特點(diǎn)和一個(gè)缺點(diǎn)，他的特點(diǎn)是他很胖，胖的像一個(gè)熊貓。因此他的學(xué)生都叫他“熊貓老師”，老師也不抱怨，而且很喜歡這個(gè)外號。他的缺點(diǎn)是他講的課并不簡單，基本上都是解方程或微積分等等。這些課基本上都是大學(xué)和高中的數(shù)學(xué)題，老師雖然看到學(xué)生們都在彈幕上說“好難呀！”“根本就不懂！”“一個(gè)字難……”常常都是滿屏幕的抱怨，但“熊貓老師”根本就不會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的解釋，我也不知道為什么老師就不解釋。我猜應(yīng)該是這些題太難了，那些學(xué)齡段小一點(diǎn)的小朋友們，老師再怎么解釋也不可能弄懂這些題的。 “熊貓老師”上課基本上都是尷尬的場面。有一次我照樣在手機(jī)里看著“熊貓老師”的課堂，這次老師又講了一個(gè)又新鮮又難的一個(gè)方程，幾乎所有同學(xué)都沒有聽懂，滿頭霧水，仿佛腦子里進(jìn)了一堆漿糊。老師說：“這節(jié)課的內(nèi)容聽懂了嗎？”咱們又不想說謊，于是就老老實(shí)實(shí)地說：“沒有聽懂?！袄蠋焽@了一口氣，他的失望都要溢出屏幕了：“這么簡單的內(nèi)容都不懂，來這兒干什么的?”我實(shí)在不能忍受老師這樣貶低我們的智商，于是正義的我只能做出頭鳥，大聲地說：“老師，這可是大學(xué)學(xué)的內(nèi)容呀！而且這個(gè)是科學(xué)家們琢磨不透的微——積——分呀！”老師尷尬了，吞吞吐吐地說：“呃……好吧！那么今……天的……內(nèi)容就……就講到……這……兒吧！同……同學(xué)們再……再見！”所有同學(xué)們都哈哈大笑起來，課堂上瞬間充滿了歡樂的氣氛，所有同學(xué)都精神百倍，接下來的課都很認(rèn)真地聽了下去，一個(gè)接著一個(gè)說，這個(gè)老師太逗了。雖然老師看不到我們但是老師仍然可以想象出我們的笑容。老師不僅很幽默，還是一個(gè)“音樂家”。老師每次上課都會(huì)一不小心唱出一個(gè)“優(yōu)美”的歌出來。 哈哈！這就是讓我和其他同學(xué)哭笑不得的“熊貓老師”，我喜歡“熊貓老師”，他的每一節(jié)課我都認(rèn)真聽講。