TNT：師妹馬甲挺多-d103

工作人員好，那現(xiàn)在所有人都選好了自己喜歡的歌曲，那么就來(lái)一個(gè)人吧這個(gè)板子給打開(kāi)

賀峻霖隊(duì)長(zhǎng)去，隊(duì)長(zhǎng)去

丁程鑫馬嘉祺去

馬嘉祺噢，好

馬嘉祺走到板子前面，準(zhǔn)備打開(kāi)孤勇者的下面的板子

馬嘉祺哦，我已經(jīng)看到了是誰(shuí)了，我有一點(diǎn)意外

丁程鑫不會(huì)是小宋吧

馬嘉祺額....這個(gè)人是朱志鑫師弟

劉耀文那還真的有一點(diǎn)意外

賀峻霖第二個(gè)人是誰(shuí)

馬嘉祺把第二個(gè)板子給打開(kāi)了

宋亞軒是我

馬嘉祺來(lái)吧！讓我們看一下玫瑰少年這一首歌曲的人是誰(shuí)吧！

馬嘉祺第一個(gè)是丁程鑫

劉耀文不錯(cuò)不錯(cuò)，和我猜的差不多

賀峻霖那第二個(gè)人是誰(shuí)

馬嘉祺把板子給打開(kāi)了

初竹我就說(shuō)是小余

朱志鑫哇，你猜的真準(zhǔn)確

……此處省略一萬(wàn)字

最后的結(jié)果是

孤勇者：宋亞軒、朱志鑫

玫瑰少年：丁程羞、余知恩

逆戰(zhàn)：嚴(yán)浩翔、劉耀文

美人魚(yú)：張真源、馬嘉祺

調(diào)查中：初竹、賀峻霖

工作人員小丁和小余你們一起說(shuō)一說(shuō)舞臺(tái)概念吧！

丁程鑫我認(rèn)為玫瑰少年這一首歌曲最好用鋼琴伴奏，然后是校園欺凌事件，最后在是自殺

余知恩我的想法和師兄的差不多

余知恩但是我認(rèn)為校園欺凌事件的時(shí)候我們其中一個(gè)人要穿白色，后面在被弄臟

丁程鑫可以的

余知恩但是有一個(gè)問(wèn)題就是師兄你會(huì)彈鋼琴嗎？

丁程鑫額...

丁程鑫這個(gè)不會(huì)

余知恩那行吧！我來(lái)

余知恩差不多就是這個(gè)樣子了

工作人員嗯，好，那現(xiàn)在你們過(guò)來(lái)那一下你們的舞臺(tái)概念

丁程鑫從工作人員手上拿來(lái)了舞臺(tái)概念，然后就讀出來(lái)了

丁程鑫這一首歌的故事源自舉止女性化而遭到校園霸凌致死的臺(tái)灣男生葉永志。葉永志是臺(tái)灣屏東縣高樹(shù)鄉(xiāng)高樹(shù)國(guó)中學(xué)生，因外形秀氣，舉止溫柔，在學(xué)校常常受到欺負(fù)，他從來(lái)不敢在下課時(shí)間去上廁所，因?yàn)橹灰魂P(guān)上門，就會(huì)有一群男生沖上來(lái)強(qiáng)脫褲子，檢查他是不是女生，大聲罵他”娘娘腔”。2000年4月20日，人們發(fā)現(xiàn)他倒在廁所里，血流不止，急救無(wú)效。葉永志去世時(shí)年紀(jì)15歲。

丁程鑫《玫瑰少年》舞蹈版MV由Ryan Parma執(zhí)導(dǎo)。在反復(fù)揣摩《玫瑰少年》的含義后，決定以舞蹈肢體的律動(dòng)及編排，一氣呵成地去詮釋歌詞涵義，并以服裝造型來(lái)呈現(xiàn)高級(jí)的視覺(jué)主題，力求打造最強(qiáng)工 影片中，舞者分別穿上西裝與便服去舞動(dòng)身體，以這兩種造型象征”束縛"及”做自己”，并由臉部表情及肢體舞動(dòng)的情緒，去呈現(xiàn)歌詞中“誰(shuí)把誰(shuí)的靈魂、裝進(jìn)誰(shuí)的身體、誰(shuí)把誰(shuí)的身體、變成囹圄囚禁自己”的意義及概念。

余知恩我沒(méi)有什么問(wèn)題，就是我一定要穿白衣服可以嗎？

工作人員這個(gè)小小的要求我們是可以滿足的

幾天過(guò)去了，余知恩和丁程鑫的歌曲玫瑰少年也要正式開(kāi)始演出了

她們是最后一個(gè)表演，所以十分緊張

丁程鑫不要害怕，正常一點(diǎn)

余知恩師兄，我并不害怕

丁程鑫額...那就沒(méi)有事情

丁程鑫到我們上場(chǎng)了

丁程鑫走吧

余知恩嗯

余知恩和丁程鑫走到舞臺(tái)上了，正式開(kāi)始演出

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作者十分完美，卡文

作者今天更新的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我這一篇小說(shuō)發(fā)布就兩萬(wàn)字了

作者加油

作者我馬上就要開(kāi)學(xué)了，上學(xué)我是沒(méi)有手機(jī)的，所以現(xiàn)在的我正在盡量的給你們更新

作者打卡打卡

作者拜拜??

作者早點(diǎn)休息吧，晚安????

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