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本書標簽: 都市  戀愛  咸魚   

第九章 原因

有了系統(tǒng)的我還是想當咸魚

不知過了過久,王不令伸了伸懶腰,終于是看完了面前的書籍,不過系統(tǒng)還沒有提示,就證明時間還沒有到。

王不令還沒有訓練過,書看完了也沒什么事可做了,于是退出去點了一下訓練,訓練的內容也是各式各樣的,

王不令在前面搜索了社交恐懼癥,選擇了訓練。

系統(tǒng)小愛“訓練開始”

隨著一段簡單的話語聲,王不令轉眼間前面的景色變了,首先映入眼簾的是一所幼兒園,而后耳邊傳來了一位中年女子的聲音“霏霏,上幼兒園要聽話哦,不許哭鬧哦,等放學了媽媽來接你”

這句話像是對著王不令說的一樣,王不令發(fā)現(xiàn)了自己進入了李霏霏的親生體驗中。只不過他成為了事件的主角,不能改變的旁觀者。

李霏霏隨著老師進入了學校,本來性格內向的她第一次進入幼兒園,接近新同學,李霏霏便一直沒有開口說話。

開學后第一堂課就是自我介紹,老師輪流讓孩子們上來。

只見孩子們輪流上來介紹自己,

有人只說了名字,有人介紹了自己最有印象的就是“我叫胡圖圖,今年三歲了,我爸爸叫胡英俊,我媽媽叫張小麗,我家住在翻斗花園二號樓一零零一室......”

還有的人說自己是奧特曼了,白雪公主了等等,到了李霏霏自我介紹時,第一次經歷便開口結結巴巴的說著

李霏霏“大,大,大,大家好,我,我”

可能老師看不下去了沒等李霏霏說完便開口道“霏霏,別緊張,沒事慢慢說,看你說哈都結巴了”

李霏霏還是結結巴巴的說出了自己的名字,李霏霏

但是下面都是和她年紀一樣大的孩子,有人就在下面嘲笑著說t她,“結巴,李霏霏是個結巴?!彪S著越來越多的孩子笑出聲來。李霏霏的臉色越來越蒼白。

老師見狀也只好開口說道“小朋友們,霏霏不是結巴哦,我們不能嘲笑她”

“那她為什么不說一句完整的話,媽媽說結巴都是說不出一句完整的話”

老師也不知道說什么了,看向李霏霏,希望她說一句話。

可是李霏霏本來就緊張的不行了,又經過臺下小朋友們的嘲笑,本想著說出來,可是卻一直沒有開口就在臺上站著。

臺下的小朋友見狀便起哄的一直喊著結巴。

李霏霏小手握緊,死死的咬住嘴巴,眼淚不知不覺便從眼角流了下來,順著臉頰落在了地上。

“李霏霏哭了”

“她不僅是結巴還愛哭鼻子”

“愛哭的小結巴,哈哈哈”

她自己在家里說話也很流利的,本來緊張說話才結巴,被嘲笑了就更說不出什么了,李霏霏表現(xiàn)的很是委屈,老師見狀也就叫李霏霏下去了。

不懂事的小孩,嘲笑聲和起哄,仿佛給了李霏霏一個噩夢般的童年。

這件事以后李霏霏就本能的害怕上學。一上學周圍的小朋友就嘲笑她,越是嘲笑就越緊張越說不出來話,也沒人愿意和她做朋友。

回家后李霏霏紅著眼睛跟陳莉說道

李霏霏“媽媽,我不想去上幼兒園了”

陳莉從李霏霏口中了解原因后很是氣憤,當即就給老師打了電話過去過去質問,

轉頭蹲下來摸著李霏霏的頭說著“霏霏乖,霏霏才不是結巴,我已經跟老師說了,媽媽明天陪你一起去讓嘲笑你的人跟你道歉,”

第二天,幼兒園的老師那些嘲笑李霏霏的同學,當著她們的面道歉了。以為事情就這樣結束了,結果從那以后不是沒朋友不說還被全班同學給孤立了起來,老師也對她沒什么好臉色了。

就這樣在沒朋友性格孤僻的她轉校去小學了,新的同學,新的壞境,以為是新的開始了。

結果與人交流說話仿佛成為了他的心病,每次說話腦海中就會浮現(xiàn)出幼兒園時的情景,就又開始緊張起來,說話也結結巴巴了。

看慣了別人眼=眼中的不解與嘲笑,也變得越來越不愛與人交流。

漸漸地發(fā)現(xiàn)自己當個小透明,不被人注意不與人說話,不接觸別人就不會緊張,說話就不結巴。

慢慢的,李霏霏就只是當個小透明一樣的存在,每次有人找她,或者老師叫她回答問題時,心中就會有一種恐懼,如潮水般奔來。

漸漸地沒有同學找她了,也沒有老師叫她了,就此安安靜靜的當小透明度過了小學。

初中時,因為害怕與人交流碰面,李霏霏總是最后一個人等到同學都走完了才離開教室離開學校。 有一次班里有人掉東西了同學們不知道是誰,于是都懷疑推測,沒有朋友,孤僻的李霏霏就成為了他們懷疑的對象,李霏霏想開口辯解卻不知道該怎么說,這一來二去的大家就都懷疑上她了。

以至于老師都還主動找李霏霏談話,后來李霏霏挺不住壓力想跳樓,幸好被老師及時發(fā)現(xiàn),才沒有釀成大錯,李霏霏父母知道后徹查了此事才還了李霏霏清白,不過因為跳樓被父母拉去看了心理醫(yī)生。

系統(tǒng)小愛“叮,本次學習時間結束”

隨著聲音響起,王不令面前的景象不見了,只見他還呆呆的坐著不動,仿佛是感同身受了李霏霏童年一樣,一下子沒有緩過來。

了解到情況后的王不令淡淡的嘆了口氣

王不令“原來她度過了這般的童年。看樣子她的病沒那么容易治好。”

事在人為,不容易又不是沒機會,王不令調整了心態(tài)就退出去了。

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