韓溯源風(fēng)風(fēng)火火的回了教室，就看見(jiàn)余衡在位置上安靜的刷題，看了教室一周都沒(méi)有看到蕭笑韻的身影松了口氣（還沒(méi)有來(lái)）

韓溯源心里忐忑的坐回位置，余衡感覺(jué)旁邊有人（第一次見(jiàn)要有禮貌）

余衡放下手中的事，抬起頭

余衡:“你好，我是你的新同桌”

看清人之后（這到底是什么運(yùn)氣）

余衡：“可以吧？”

韓溯源：“當(dāng)然可以”

（這人確實(shí)不錯(cuò)，沒(méi)有他們說(shuō)的那么可怕，上次醋及了吧）余衡

【衡哥，萬(wàn)人血書要你回巔峰】程陽(yáng)

【看心情】余衡

【說(shuō)不定下次就回去了】余衡

【哦】程陽(yáng)

【這次競(jìng)賽你也會(huì)參加？】程陽(yáng)

【兒子，你爸就分班考混了點(diǎn)好吧】余衡

【也是每次都參加了，不知道為什么就感覺(jué)你會(huì)昏頭】程陽(yáng)

【我有點(diǎn)數(shù)】余衡

【好】程陽(yáng)

余衡扣上手機(jī)繼續(xù)刷題

韓溯源就在一邊看著，就那么靜靜的看著，讓余衡輕易就忽視了

一頁(yè)兩頁(yè)……一本習(xí)題就這么刷完了

余衡把書放在抽屜里從桌旁又拿出一本翻了翻

余衡小聲嘟囔:“編題人都怎么想，沒(méi)有點(diǎn)難的嗎？”

韓溯源聽(tīng)見(jiàn)，在自己抽屜翻了翻

找出了幾本題，但想了想又收了回去

自己拿出英語(yǔ)看單詞

正式上課鈴聲響了

呈老師進(jìn)入班中

原以為很吵的班今天卻出奇的安靜，大家都很自覺(jué)的做著自己的事，沒(méi)有一個(gè)摸魚

就連桌子上都干干凈凈，衛(wèi)生打掃干凈，就連一直沒(méi)有書的同學(xué)都借書來(lái)看

其實(shí)是大家見(jiàn)到心目中的學(xué)神很是激動(dòng)想留個(gè)好印象，再說(shuō)學(xué)神那么好看都想表現(xiàn)然后好和學(xué)神搭話

但進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)學(xué)神早來(lái)了，亂糟糟的都被看到了不好意思趕緊補(bǔ)救，然后學(xué)習(xí)

那些不學(xué)的看見(jiàn)周圍都是學(xué)習(xí)的沒(méi)有開(kāi)小差的自己也就不好在惹事，為了融入也就找旁邊的借書看

就是過(guò)程有點(diǎn)慘不忍睹

同學(xué)A小聲:“喂，有沒(méi)有書？”

同學(xué)B小聲:“書？你在開(kāi)什么玩笑，不是被你撕了嗎？我還在找人借”

同學(xué)A小聲:“C你有嗎？”

C抓著書的碎片:“你說(shuō)呢？”

問(wèn)了一圈半的都沒(méi)有，有被自己啃了的，有被自己口水侵了的，有被狗吃了的……五花八門

就是沒(méi)有書

余衡看不下去了

余衡:“我這有書，有做了的有沒(méi)做的你們要那個(gè)？”

同學(xué):“做了的”

開(kāi)玩笑沒(méi)做的看的懂嗎？

余衡把抽屜里的書都拿了出來(lái)

余衡:“還不還隨你們，我做了留著也沒(méi)用”

同學(xué)們拿好學(xué)神的書飄飄然的回了座位，認(rèn)真看了起來(lái)

開(kāi)玩笑，學(xué)神的書不好好膜拜一下嗎，沒(méi)準(zhǔn)還能找到學(xué)神如此厲害的原因說(shuō)不定下一個(gè)學(xué)神就是自己

但畢竟書也是有限的，有些同學(xué)也沒(méi)有，只得去找有書的同學(xué)借了

學(xué)生K:“看完了給我也看看”

學(xué)生Y:“不要我看完了要裱起來(lái)”

學(xué)生P:“好”

學(xué)生H:“學(xué)神很平易近人的好吧，校壇謠言不可信”

……

韓溯源:“我也沒(méi)書”

余衡一臉你在開(kāi)玩笑的表情看著韓溯源

他進(jìn)來(lái)就他的位置整潔干凈書也是經(jīng)?？吹?，不然他會(huì)和他做同桌？跟他說(shuō)沒(méi)書誰(shuí)信

韓溯源一臉可憐的看著余衡:“都是同桌了，這點(diǎn)小事也不能滿足嗎？”

余衡在書包里找了找:“給，記得還我”

韓溯源看著手里的筆記本掛上了笑:“好”

余衡（不是情敵嗎？為什么他對(duì)我的態(tài)度怎么好？難道是教養(yǎng)好？應(yīng)該是了，這人真不錯(cuò)）

然后就有呈老師看見(jiàn)的這幅好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

果真學(xué)神的氣場(chǎng)就是很強(qiáng)大，影響能力杠杠的