上課鈴聲在空氣中顫出最后一圈余音，周老師推門而入，懷里的課本整齊碼成一摞，發(fā)出輕微的摩擦聲響。他淺藍(lán)色襯衫的袖口規(guī)矩地挽到小臂處，手中攥著半截白粉筆，顯得干練又隨性。書本“啪”地一聲落在講臺上，他的目光緩緩掃過底下幾十張略顯緊張的臉龐，嘴角忽地?fù)P起一抹笑意?！霸僮晕医榻B一下，我姓周，教數(shù)學(xué)?！彼穆曇舫练€(wěn)卻不失溫和，“剛開學(xué)嘛，公式定理先放一邊，咱們聊聊‘?dāng)?shù)’這個玩意兒?！?/p>

轉(zhuǎn)身間，他邁開兩步來到黑板中央，抬手寫下了一個大大的“1”，粉筆與黑板的摩擦發(fā)出沙沙細(xì)響。他側(cè)過身，指尖輕輕敲了敲那個數(shù)字，“別以為它簡單啊，”語氣中帶著些許意味深長，“從小學(xué)到今天，你們見它快十年了吧？但進(jìn)了高中，它可以是正整數(shù)，可以是奇數(shù)，還可以是有理數(shù)，甚至……可能藏在函數(shù)圖像的漸近線里，看得見卻摸不著?！?/p>

底下有人悄悄翻開課本，窸窸窣窣的聲音像是幾只蟲子在耳畔爬動。周老師一眼瞥見，眉毛挑了挑，又轉(zhuǎn)回黑板，畫了一條長長的數(shù)軸。“這條線左邊是過去，右邊是未來，而你們現(xiàn)在呢，就站在‘0’這一點(diǎn)?！彼D了頓，在原點(diǎn)重重畫了個圓圈，聲音低緩卻清晰，“初中知識在左，高中內(nèi)容在右。但數(shù)學(xué)好玩的地方就在于——雖然‘-1’和‘1’看上去對稱得很，性質(zhì)卻完全不同，就像以后你們會學(xué)到的奇函數(shù)和偶函數(shù)一樣?！?/p>

前排一個男生舉起手，聲音里透著幾分忐忑：“周老師，高中數(shù)學(xué)是不是特別難？”

周老師將粉筆擱下，雙手撐在講臺上，身子微微前傾?！半y不難，得看你怎么想。”他笑了笑，語氣仿佛帶著某種魔力，“解一元二次方程，小學(xué)的時候覺得湊數(shù)太麻煩，初中學(xué)了求根公式又覺得容易了，等到了高中再看，那不過是二次函數(shù)和x軸的交點(diǎn)罷了。知識是臺階，不是坎兒?！彼f完，拿起粉筆在數(shù)軸右側(cè)添上一個向上的箭頭，“這學(xué)期，咱們就從集合開始，搭第一級臺階?！?/p>

隨著粉筆劃過黑板，符號一個個顯現(xiàn)出來：“∈”、“?”。周老師的聲音不高，但每一個字都像釘子般釘進(jìn)學(xué)生的耳朵里，“比如這個教室，每個人都是元素，整個班就是一個集合。不過要注意，集合里的元素必須是互異的——換句話說，你們每個人，都是獨(dú)一無二的?！?/p>

午后的陽光透過窗戶斜灑進(jìn)來，落在黑板上那些密密麻麻的符號上，也映亮了底下一雙雙漸漸泛起光芒的眼睛。

林玧寧湊近溫琂耳邊，壓低嗓音嘀咕道：“你的數(shù)學(xué)得好好學(xué)了！”

時間像水一樣流淌過去，終于到了下課時分。溫琂走到課程表前瞄了一眼，后兩節(jié)課赫然是語文。兩節(jié)語文課結(jié)束后，時針指向十二點(diǎn)，午飯后便是午休時間。

食堂門口，溫琂和林玧寧迎面遇上了李渲衍和許恒。許恒一抬頭看見她們，臉上瞬間綻開笑容，“溫琂、林玧寧！好巧??！”他的語氣活潑得像是蹦出幾個音符。

李渲衍瞇著眼瞅了瞅兩人，疑惑地問：“你們認(rèn)識？”

“認(rèn)識啊，”許恒接話飛快，眉飛色舞，“溫琂媽媽是我媽媽的老板，之前我們?nèi)齻€還一起玩過呢！”

“嗯?！崩钿盅茳c(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎沒什么太多興趣。

林玧寧看了看表，催促道：“我們要去吃飯了，先走啦！”

溫琂臨走時下意識地瞟了李渲衍一眼，眼神輕飄得像是風(fēng)拂過湖面。

李渲衍怔了一下，心底涌起一絲得意：果然，還是覺得我挺帥的吧，跟那些女生一樣。