清語與杏子梔

籃球賽后的周末，空氣里似乎都?xì)埩糁唤z躁動(dòng)與未盡的熱意。對于楊雨詩而言，那種因?qū)O逸凡一個(gè)眼神、一次指尖觸碰而引起的心緒不寧，并未隨著比賽結(jié)束而消散，反而在獨(dú)處時(shí)變得更加清晰。

周六午后，陽光正好，暖洋洋地透過玻璃窗灑進(jìn)房間，卻照不散她心頭的煩悶。攤開的數(shù)學(xué)卷子上，圓錐曲線的題目依舊像一團(tuán)糾纏的亂麻。她放下筆，揉了揉太陽穴，決定出去走走。

幾乎是下意識的，她走向了學(xué)校后山的那片杉樹林。那里是她的“秘密基地”，是每當(dāng)她覺得需要喘口氣、整理思緒時(shí)，唯一會(huì)去的地方。

林間比外面涼爽許多，陽光被茂密的枝葉過濾成斑駁的光點(diǎn)，跳躍在鋪滿松針和落葉的土地上。空氣清新，帶著泥土和植物的清香。走到林間空地，在那張熟悉的老舊石凳上坐下，楊雨詩長長地舒了一口氣。這里的靜謐，有效地安撫了她連日來的焦躁。

她拿出隨身攜帶的速寫本和鉛筆，本想畫一畫眼前的光影，筆尖落在紙上，卻有些漫無目的。鬼使神差地，她想到了昨天籃球場上孫逸凡受傷的情景，想到他接過紙巾時(shí)那雙帶著錯(cuò)愕的黑眸。

心跳又有些不穩(wěn)。她甩甩頭，試圖驅(qū)散這個(gè)畫面。為了轉(zhuǎn)移注意力，她拿出了手機(jī)。那個(gè)名為“清語”的對話框，安靜地躺在列表里。自從上次關(guān)于數(shù)學(xué)和迷茫的交談后，他們再無聯(lián)系。

一種莫名的沖動(dòng)涌上心頭。或許是因?yàn)樵谶@個(gè)只屬于自己的秘密空間里，傾訴欲變得格外強(qiáng)烈；又或許是因?yàn)?，“清語”那個(gè)溫和的“樹洞”形象，已經(jīng)在她心里建立起了一種奇特的安全感。

她點(diǎn)開對話框，斟酌著打字：

“今天心情有點(diǎn)亂，來了一個(gè)只屬于我的地方。是一片很小很小的杉樹林，很安靜，每次來這里，都覺得能平靜很多?！?/p>

她發(fā)送出去，并沒指望立刻得到回復(fù)。這更像是一種自言自語，一種將內(nèi)心感受投遞出去的儀式。

然而，幾乎就在消息送達(dá)的瞬間，對話框上方再次出現(xiàn)了“對方正在輸入…”的提示。

楊雨詩微微一怔。

“聽起來是個(gè)很棒的地方?！?“清語”的回復(fù)很快出現(xiàn)，附帶了一個(gè)表示贊同的表情，“每個(gè)人都需要一個(gè)這樣的‘秘密基地’，用來安放心情。是學(xué)校后山那邊嗎？我記得敬梓一中的后山好像有一小片杉樹林?！?/p>

他居然猜到了？楊雨詩有些驚訝，但轉(zhuǎn)念一想，本校的學(xué)生能猜到后山有杉樹林也并不奇怪。她回復(fù)：“嗯，就是那里。很少有人來，特別清凈?！?/p>

“真好。能找到這樣一個(gè)地方，是種幸運(yùn)?！?“清語”回應(yīng)道，接著，他似乎隨口問起，“對了，你上次說的圓錐曲線，思路理清了嗎？還有沒有遇到難題？”

話題自然而然地轉(zhuǎn)回了學(xué)習(xí)。楊雨詩放松下來，開始跟他討論起幾道具體的題目。“清語”的講解依舊清晰而直指核心，往往三言兩語就能點(diǎn)破她思考的盲區(qū)。在這種純粹的學(xué)術(shù)交流中，楊雨詩暫時(shí)忘記了現(xiàn)實(shí)中的煩惱，沉浸在思維碰撞的樂趣里。

她不知道的是，網(wǎng)絡(luò)的另一端，孫逸凡看著屏幕上“杏子梔”對那片杉樹林的描述，嘴角勾起一抹了然的笑意。他當(dāng)然知道那里，他甚至能大致猜到她會(huì)坐在哪個(gè)位置。

第二天，周日。孫逸凡因?yàn)橐獛臀锢砝蠋熣硪慌f的實(shí)驗(yàn)器材，去了學(xué)校一趟。忙完已是下午，陽光西斜。他鬼使神差地沒有直接回家，而是繞路走向了后山。

穿過熟悉的校舍，沿著一條少有人走的小徑往上，那片墨綠色的杉樹林漸漸映入眼簾。午后的林間格外幽靜，只有鳥鳴和風(fēng)吹過樹梢的聲音。他的腳步很輕，像是怕驚擾了這里的寧靜。

走近那片林間空地時(shí)，他的目光精準(zhǔn)地投向了那張石凳。

石凳上空無一人。

但凳子上，似乎遺落著什么東西。

孫逸凡腳步頓了頓，走上前去。那是一本略顯陳舊的硬殼速寫本，封面是素雅的淺灰色，沒有任何圖案。

是楊雨詩的。他幾乎可以肯定。他見過無數(shù)次她課間抱著這本子寫寫畫畫的樣子。

他彎腰將本子撿起。本子有點(diǎn)沉，看得出使用了很久。他捏著本子的邊緣，心里掠過一絲猶豫。私自翻看別人的畫本很不禮貌，但這本子對她顯然很重要，不能就放在這里。

正當(dāng)他想著是該把本子送到學(xué)校失物招領(lǐng)處，還是想辦法直接還給楊雨詩時(shí)，一陣山風(fēng)吹過，恰好掀開了速寫本硬殼封面的一角，露出了里面的一頁畫紙。

孫逸凡的目光無意中掃過，動(dòng)作瞬間停滯。

那并非他預(yù)想中的風(fēng)景或者靜物素描。

紙上用流暢而肯定的線條，勾勒出一個(gè)男生的側(cè)影。他坐在課桌前，微微低著頭，額前的碎發(fā)垂落，遮住部分眉眼，一只手握著筆，似乎在演算著什么，神情專注，側(cè)臉的線條清晰而干凈。雖然畫風(fēng)簡潔，沒有過多的細(xì)節(jié)修飾，但那神態(tài)、那感覺……

孫逸凡的心跳，毫無預(yù)兆地漏跳了一拍。

畫中人，是他自己。

背景顯然是高三（一）班的教室，窗外的輪廓依稀可辨。這應(yīng)該是在某次課間或者自習(xí)時(shí)畫的。她是什么時(shí)候畫的？她為什么要畫他？

無數(shù)個(gè)問號瞬間涌入腦海，帶來一種前所未有的沖擊感。他一直以為，在楊雨詩眼里，自己大概只是個(gè)“討厭的”、“愛抬杠的”同桌。可這幅畫里透露出的，卻是一種安靜的、細(xì)致的觀察，甚至帶著一種……難以言喻的溫柔筆觸。

這和他認(rèn)知中的楊雨詩，以及他們之間的關(guān)系，產(chǎn)生了巨大的割裂感。網(wǎng)絡(luò)上的“杏子梔”會(huì)向他傾訴煩惱，現(xiàn)實(shí)中的楊雨詩會(huì)因?yàn)樗軅乱庾R遞上紙巾，而現(xiàn)在，他又發(fā)現(xiàn)了這幅隱藏在她秘密基地的畫。

那個(gè)安靜得像含羞草一樣的女孩，內(nèi)心究竟藏著怎樣一個(gè)世界？

孫逸凡站在原地，手指輕輕摩挲著速寫本粗糙的封面，許久沒有動(dòng)。夕陽將他的影子拉得很長，林間的風(fēng)拂過他略顯凌亂的黑發(fā)，他深邃的眼眸里，翻涌著復(fù)雜難辨的情緒。

他輕輕合上畫本，小心地拂去封面上沾著的幾片草屑，然后將本子妥善地拿在手中。

看來，得找個(gè)機(jī)會(huì)，“偶遇”一下這位同桌，把本子還給她了。

而這個(gè)機(jī)會(huì)，似乎很快就來了。他聽到不遠(yuǎn)處傳來一陣略顯急促的腳步聲，伴隨著女孩帶著焦急的輕聲呼喚：“念汐？是你嗎？我好像把畫本忘在……”

聲音戛然而止。

楊雨詩站在林子的邊緣，目瞪口呆地看著空地上那個(gè)頎長的身影，以及他手中那本無比眼熟的淺灰色速寫本。

時(shí)間，仿佛在這一刻靜止了。

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