銀杏林里的陽(yáng)光碎成金箔，鋪在厚厚的落葉上。江晚踩著沙沙作響的葉子往前走，忽然被蘇硯拽住手腕往回拉——她差點(diǎn)踩碎他藏在樹(shù)后的葉脈標(biāo)本。

那是片完整的梧桐葉，被小心地嵌在玻璃相框里，背面用藍(lán)筆寫(xiě)滿了物理公式，像給葉脈搭了層隱形的支架?！吧现茏鰧?shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)的，”蘇硯蹲下來(lái)拂去框上的落葉，“葉柄這里的紋路，和你卡殼那道題的輔助線重合了。”

江晚忽然笑出聲。她從口袋里掏出片皺巴巴的銀杏葉，邊緣被反復(fù)摩挲得發(fā)卷，葉脈間用鉛筆涂涂改改，是她昨晚對(duì)著錯(cuò)題本畫(huà)的受力分析圖?！懊佬g(shù)老師說(shuō)我這配色像打翻了顏料盤，”她把葉子塞進(jìn)他手里，“但生物老師說(shuō)，自然的紋路比任何顏料都好看?！?/p>

蘇硯的指尖在她畫(huà)錯(cuò)的小數(shù)點(diǎn)上頓了頓。風(fēng)卷著葉子從他們頭頂飄過(guò)，有片銀杏葉正好落在他攤開(kāi)的手掌里，蓋住那片皺巴巴的葉子，像給兩道交錯(cuò)的脈絡(luò)蓋了個(gè)章。

“其實(shí)考試前拽你袖子，”他忽然開(kāi)口，聲音被風(fēng)吹得有些散，“是想告訴你，最后那道題的輔助線，你畫(huà)的比我對(duì)?！?/p>

江晚愣住時(shí)，他已經(jīng)從書(shū)包里翻出物理卷子。她上次做錯(cuò)的那道題旁邊，除了老師的紅勾，還有行極輕的鉛筆字：“次脈的小數(shù)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，是我故意標(biāo)錯(cuò)想讓你多問(wèn)一句?！?/p>

夕陽(yáng)把他們的影子拉得很長(zhǎng)，交疊在鋪滿落葉的地上，像兩道終于交匯的主脈。蘇硯把玻璃相框塞進(jìn)她懷里，忽然抓起她的手往回跑——圖書(shū)館閉館前，他得把新畫(huà)的楓葉速寫(xiě)夾進(jìn)她的錯(cuò)題本里。

風(fēng)在耳邊呼嘯，落葉打著旋掠過(guò)衣角。江晚低頭看著懷里的梧桐葉標(biāo)本，忽然發(fā)現(xiàn)背面的公式旁，藏著行比葉脈還細(xì)的字：“下次考試，我畫(huà)主脈，你補(bǔ)次脈，好不好？”

遠(yuǎn)處的教學(xué)樓亮起燈，像墜在枝頭的星子。她握緊相框往前跑，感覺(jué)有什么東西正跟著腳步發(fā)芽，沿著交錯(cuò)的脈絡(luò)，往有光的地方生長(zhǎng)。

圖書(shū)館的木質(zhì)旋轉(zhuǎn)門在身后緩緩合上，帶著些微的吱呀聲，將外面的風(fēng)聲與落葉的沙沙隔絕開(kāi)來(lái)。蘇硯拉著江晚穿過(guò)書(shū)架間的窄道，指尖偶爾蹭過(guò)書(shū)脊，帶起一陣舊紙張?zhí)赜械臍庀ⅰ?/p>

“在這兒等我?！彼谏镱悤?shū)架前停下，松開(kāi)她的手時(shí)，指尖不經(jīng)意劃過(guò)她的掌心，像片輕盈的葉子落上去。江晚靠在書(shū)架上，低頭看著懷里的梧桐葉標(biāo)本，玻璃相框被體溫焐得溫?zé)?，背面那行?xì)字在燈光下若隱隱現(xiàn)。

蘇硯很快從另一側(cè)繞回來(lái)，手里拿著她的錯(cuò)題本——上次借給他核對(duì)答案，竟忘了要回來(lái)。他翻開(kāi)本子最后一頁(yè)，將一張速寫(xiě)塞進(jìn)去，紙頁(yè)間立刻飄出淡淡的松節(jié)油味?！敖裨缏愤^(guò)楓樹(shù)林畫(huà)的，”他指尖點(diǎn)著畫(huà)紙，“你看這片主脈的走向，像不像你上次推導(dǎo)的能量守恒公式？”

江晚翻開(kāi)本子，楓葉的紅在白紙上洇開(kāi)柔和的暈，葉脈被他用深褐色線條勾勒得清晰又溫柔，邊緣處卻留著幾處淺淺的鉛筆印，像是故意空出的缺口。她忽然想起什么，從口袋里摸出支藍(lán)筆，在缺口處補(bǔ)畫(huà)了幾道細(xì)脈。

“這樣就對(duì)了?！碧K硯看著她畫(huà)的細(xì)脈，忽然笑了。窗外的夕陽(yáng)正一點(diǎn)點(diǎn)沉下去，圖書(shū)館的燈光在他們身上投下溫暖的光暈。江晚合錯(cuò)題本，忽然發(fā)現(xiàn)封面內(nèi)側(cè)多了片壓平的銀杏葉，葉尖處用紅筆寫(xiě)著個(gè)小小的“等”字。

“明天早自習(xí)，”蘇硯的聲音很輕，卻清晰地傳到她耳里，“我?guī)虏傻奈嗤┤~來(lái)。”

江晚抬頭時(shí)，正撞上他眼里的光，像被葉脈篩過(guò)的陽(yáng)光，碎成了星星點(diǎn)點(diǎn)。她忽然想起生物課本里的話：植物的脈絡(luò)，是輸送養(yǎng)分的通道，也是向著光生長(zhǎng)的軌跡。

或許他們的軌跡，也正沿著這樣的脈絡(luò)，一點(diǎn)點(diǎn)靠近，向著有光的地方，慢慢延伸。