王老師的手指無(wú)意識(shí)地敲擊著桌面，沉默了幾秒才說(shuō)：

“林晚秋的事我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，是當(dāng)年的一樁懸案，具體細(xì)節(jié)我不清楚。你們要是覺(jué)得危險(xiǎn)，今天就先別整理了，我跟校長(zhǎng)說(shuō)一聲，換其他人來(lái)?！?/p>

馬嘉祺能感覺(jué)到王老師在隱瞞什么，但他沒(méi)有證據(jù)，只能暫時(shí)離開(kāi)?；氐叫Ｊ佛^時(shí)，其他人已經(jīng)回來(lái)了，臉上都帶著失望。

丁程鑫“值班室里只有近五年的記錄，1987屆的資料早就沒(méi)了?！?/p>

丁程鑫無(wú)奈地說(shuō)，

丁程鑫“劉耀文還翻了窗戶去舊倉(cāng)庫(kù)，里面只有一堆廢棄的桌椅，什么都沒(méi)有?！?/p>

宋亞軒搖了搖頭：

宋亞軒“照片墻上有1987屆的集體照，找到了林晚秋，但她旁邊的位置是空的，好像被人刻意摳掉了，而且照片下面的名字牌里，沒(méi)有林晚秋的名字。”

賀峻霖補(bǔ)充道：

賀峻霖“我們還問(wèn)了其他在校的老教師，他們要么說(shuō)不記得林晚秋，要么說(shuō)當(dāng)年的事不讓提，好像有什么忌諱?！?/p>

嚴(yán)浩翔收起萬(wàn)用表，臉色凝重：

嚴(yán)浩翔“現(xiàn)場(chǎng)的磁場(chǎng)信號(hào)很不穩(wěn)定，而且我發(fā)現(xiàn)老張的口袋里有一張紙條，上面寫(xiě)著‘別找林晚秋的尸體’，但紙條一碰到空氣就開(kāi)始褪色，現(xiàn)在已經(jīng)看不清字跡了?！?/p>

馬嘉祺的心沉了下去——線索斷了，證據(jù)也在消失，他們就像在迷宮里打轉(zhuǎn)，找不到出口。就在這時(shí)，校史館的燈突然閃爍起來(lái)，熟悉的眩暈感傳來(lái)，馬嘉祺知道，第三次循環(huán)要開(kāi)始了。

馬嘉祺“記?。∠麓窝h(huán)我們先集中在校史館門(mén)口，別進(jìn)檔案庫(kù)！”

馬嘉祺大喊著，眼前的景象開(kāi)始模糊，最后陷入一片黑暗。

再次醒來(lái)時(shí)，馬嘉祺躺在自己的床上，陽(yáng)光透過(guò)窗簾縫隙照進(jìn)來(lái)。他抓起手機(jī)，日期果然還是10月15日。這一次，他沒(méi)有急著去學(xué)校，而是打開(kāi)電腦，搜索“市立中學(xué)1987屆林晚秋”，結(jié)果卻讓他失望——所有相關(guān)的信息都被刪除了，只有一條模糊的“學(xué)生失蹤案”記錄，沒(méi)有任何細(xì)節(jié)。

馬嘉祺“看來(lái)有人在刻意掩蓋真相?！?/p>

馬嘉祺關(guān)掉電腦，拿起書(shū)包，心里有了一個(gè)計(jì)劃——這次循環(huán)，他要先找到嚴(yán)浩翔，用萬(wàn)用表的磁場(chǎng)記錄功能，提前保存證據(jù)，再想辦法讓所有人相信循環(huán)的存在。